Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж70936/2014/42<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Educational dimension : зб. наук. пр..- Кривий Ріг
Osvìtnìj vimìr

Титул.

Зміст.

Васенок Т. М. Підготовка майбутніх фахівців швейної галузі до проектно-конструкторської діяльності. - C. 3-9.

Вовк Н. В. Особливості структурних елементів формування споживчої культури майбутніх учителів технології. - C. 9-13.

Герасимчук Т. В. Нові можливості інформаційних технологій у системі вищої професійної освіти. - C. 13-16.

Гладченко О. В. Упровадження інтерактивних методів навчання в контексті формування інформаційної культури майбутніх фахівців фіскальної (податкової) служби. - C. 17-23.

Горбатюк Р. М. Особливості підготовки майбутніх учителів технологій до професійної діяльності в сучасних умовах. - C. 23-29.

Гриджук О. Є. Найважливіші аспекти мовної підготовки студентів лісотехнічного напряму навчання. - C. 29-33.

Лаврентьєва О. О. Методика розвитку методологічної культури майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки. - C. 33-40.

Литвиненко І. Ю. Роль інтеграції в навчанні англомовного читання студентів технічних спеціальностей. - C. 41-46.

Ляшенко У. І. Формування професійних цінностей курсантів морських навчальних закладів засобами англійської мови (за професійним спрямуванням). - C. 46-50.

Мерзликін П. В., Хараджян Н. А. Розроблення шаблону оформлення пояснювальної записки курсової роботи засобами хмарних технологій. - C. 50-55.

Міщанчук В. М. Діагностування рівнів сформованості музично-виконавської підготовки студентів інститутів мистецтв з використанням сугестивних технологій. - C. 55-61.

Размолодчикова І. В. Педагогічна задача як засіб дидактичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. - C. 61-67.

Сімкова І. О. Сучасний стан навчання майбутніх бакалаврів-філологів усного двостороннього перекладу в науково-технічній сфері. - C. 67-71.

Тарасенко Р. О. Підготовка майбутніх перекладачів до професійної діяльності в сучасному інформаційному просторі. - C. 71-75.

Тарасенкова Н. А., Коваленко О. А. Методичні особливості навчання математики майбутніх учителів початкової школи. - C. 75-80.

Ткачук С. І. Особливості підготовки та професійної діяльності вчителів технологій в умовах інформатизації освіти. - C. 80-86.

Філімонова І. А. Формування фахової компетентності майбутніх інженерів-педагогів у процесі вивчення професійно зорієнтованих дисциплін. - C. 87-91.

Чжоу Цун Проблема дослідницьких умінь у студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 91-96.

Балакірєва В. А. Питання підготовки студентів до продуктивного навчання молодших школярів. - C. 97-103.

Іванець Н. В. Роль особистості вчителя в мультикультурному вихованні учнів початкової школи. - C. 103-107.

Коростіль Л. А. Стан готовності вчителів сільської школи до професійної самоосвітньої діяльності. - C. 107-112.

Мамчич О. Б., Калініна І. П. Педагогічна технологія формування лінгвістичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи. - C. 112-118.

Сизоненко І. Г. Аналіз результатів перевірки ефективності процесу правової соціалізації дітей-сиріт підліткового віку в загальноосвітній школі-інтернаті. - C. 118-122.

Смик О. К. Формування здорового способу життя молодших школярів засобами ігрової діяльності. - C. 122-126.

Сьома С. О. Використання дистанційних форм навчання в наукових секціях Малої академії наук України. - C. 126-130.

Шишкіна К. М. Модель забезпечення інформаційної безпеки молодших школярів. - C. 130-137.

Шутько В. В. Сучасний погляд на проблеми фізичного виховання і формування особистості школяра. - C. 137-143.

Якименко С. І. Інтеграційні процеси в сучасній початковій освіті. - C. 143-150.

Бутиріна М. В. Особливості конструювання та розроблення тестових завдань для педагогічного контролю знань. - C. 151-155.

Гунько Н. А. Формування педагогічної майстерності викладачів у вищих навчальних закладах непедагогічного профілю за кордоном та в Україні. - C. 156-159.

Данилюк С. С. Формування професійної компетентності сучасних фахівців у процесі проведення відеоконференцій. - C. 160-167.

Карсканова С. В. Від професійного самовизначення до професійного розвитку майбутнього вчителя. - C. 167-171.

Коваленко О. В. Сучасний стан проблеми формування професіоналізму майбутніх економістів. - C. 171-176.

Колесниченко Н. Ю. Концепція модернізації професійної підготовки бакалаврів романо-германської філології на засадах компетентнісного підходу. - C. 176-183.

Коробань О. В. Перспективні напрямки використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. - C. 183-187.

Кубанов Р. А. Удосконалення якості професійної підготовки майбутніх фахівців економічних спеціальностей в умовах кредитно-модульної системи навчання. - C. 187-192.

Мадзігон В. В. Економічна сутність розвитку малого підприємництва у процесі безперервної економічної освіти. - C. 192-199.

Мельник О. С. Упровадження дистанційного курсу як засіб підвищення якості освіти у професійній підготовці майбутніх фахівців. - C. 199-204.

Силко Є. М. Екологія культури як національно орієнтована перспектива культуровідповідного виховання підростаючого покоління в умовах глобалізації. - C. 204-208.

Тамбовська К. В. Інтелектуальна культура й інтелектуальний розвиток фахівця як стратегічна мета якісної педагогічної освіти. - C. 208-213.

Устименко В. В. Імерсійна освіта в Канаді як ефективний засіб вивчення другої мови. - C. 213-217.

Бугрій В. С. Становлення теорії шкільного краєзнавства в педагогічній думці України ХІХ – початку ХХ ст.. - C. 218-223.

Власова В. П. Формування європейського виміру французької університетської екологічної освіти. - C. 223-230.

Волківська Д. А. Наукові підходи до розуміння потенціалу особистості. - C. 230-234.

Гаманюк В. А., Амеліна С. М. Стандартизація іншомовної підготовки в контексті інтеграції до загальноєвропейського освітнього простору. - C. 234-244.

Ємельова А. П. Вивчення досвіду організації трудового навчання в народних школах Катеринославщини в сучасній практиці вищої школи. - C. 244-249.

Кухарук О. В. Готовність до моніторингу як педагогічна проблема. - C. 249-255.

Олішкевич С. В. Перші програми "виховання характеру" в американській школі та їх особливості. - C. 255-261.

Стешенко В. В., Мусаєв К. Ф., Белікова М. В. Зародження та становлення методичної підготовки майбутніх керівників дитячої технічної творчості у ХХ столітті. - C. 261-266.

Хорошилова Н. В. Форми навчання іноземних мов у системі освіти дорослих ФРН. - C. 266-271.

Чуканова С. О. Інформологія як складник дисципліни "Бібліотекознавство та інформологія" у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ США. - C. 271-275.

Дьяконов Г. В. Психолого-педагогічні дослідження діалогу та рефлексії в пізнанні та мисленні. - C. 276-282.

Журба Г. П. Психолого-педагогічні основи підготовки майбутнього викладача спецтехнологій. - C. 282-286.

Маліцька Л. Б. Вплив етностереотипів на формування особистісної спрямованості. - C. 286-292.

Цвіркун Л. О. Інформаційно-комунікаційні технології як чинник мотивації в навчанні графічних дисциплін. - C. 292-297.

2014

Vol. 42

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача