Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж71542/2011/32-33<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми інженерно-педагогічної освіти : зб. наук. пр..- Харків
Problemi ìnženerno-pedagogìčnoï osvìti

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Концепція

  3. Алілуйко С. М. Концептуальні засади формування системного мислення в майбутніх інженерів-педагогів у процесі навчання основ теорії технічних систем. - C. 7-11.

  4. Колбіна Т. В. Концептуальні засади системного педагогічного дослідження формування у студентів ВНЗ досвіду міжкультурної комунікації. - C. 12-17.

  5. Штефан Л. В. Концептуальні підходи до формування інноваційної культури майбутніх інженерів-педагогів. - C. 18-27.

    6. Стратегія, методологія

  6. Солошич І. О. Динаміка формування ідей сталого розвитку суспільства в контексті екологічних проблем при підготовці майбутніх інженерів із напряму "Організація перевезень і управління на транспорті". - C. 28-33.

    7. Зміст освіти

  7. Антоненко О. В. Удосконалення змісту навчання із захисту інформації. - C. 34-39.

  8. Брюханова Н. О., Рогуліна М. Р. Інноваційна модель процесу формування проектувальних умінь у викладачів технічних дисциплін у процесі підвищення кваліфікації. - C. 40-48.

  9. Зимогляд Н. С. Аналіз змісту сучасних методичних систем навчання проектування швейних виробів. - C. 49-57.

  10. Коржова М. М. Розробка моделі змісту навчання проектуванню баз даних на основі ітерацій. - C. 58-65.

  11. Лазарєва Т. А. Напрями оновлення змісту навчання технологічному обладнанню харчової галузі у професійній підготовці майбутніх інженерів-технологів. - C. 66-72.

  12. Мостова Л. М. Дидактичні умови реалізації наступності змісту практичної підготовки фахівців із харчових технологій. - C. 73-78.

  13. Невзоров Р. В., Марченко О. Г. Теоретична підготовка курсантів вищих військових навчальних закладів до польотів як фактор підвищення надійності льотної діяльності майбутніх пілотів. - C. 79-87.

  14. Притуленко І. В. Суть і структура дидактичного моделювання змісту навчання студентів педагогічного ВНЗ. - C. 88-92.

  15. Хоменко В. Г., Коваленко О. С. Розробка моделі цілей та змісту формування сегментованих умінь із комп’ютерних технологій управління проектами. - C. 93-103.

    16. Педагогічні технології

  16. Кайдалова Л. Г. Викладач у системі дистанційного навчання. - C. 104-109.

  17. Козуб М. В. Комп’ютерна лінгводидактика у викладанні іноземних мов. - C. 110-117.

  18. Колесник Л. Ф. Формування стратегічних комунікативних компетентностей у процесі вивчення стилістики української мови. - C. 118-125 .

  19. Кравченко Е. В. К вопросу об организации внеаудиторной работы по иностранному языку. - C. 126-131.

  20. Курцева Л. Б., Єрьоміна Н. С., Романенко В. Л. Застосування телекомунікаційних технологій у навчальному процесі на прикладі комп’ютеризації кафедри систем управління. - C. 132-136.

  21. Нагаєв В. М. Особливості підготовки фахівців-аграріїв із використанням педагогічної технології управління навчально-творчою діяльністю студентів. - C. 137-140.

  22. Ротова Н. В. Формування комунікативної компетенції наукового мовлення в процесі викладання у ВНЗ російської мови як іноземної. - C. 141-145 .

  23. Скурський А. С. Використання комп’ютерних технологій при навчанні стандартизації та техніки вимірювань. - C. 146-152.

  24. Харківська А. А. Упровадження комп’ютерних технологій у процесі навчання майбутніх педагогів. - C. 153-157.

    25. Методика навчання

  25. Білєр О. С. Упровадження дидактичних бінарних проектів для навчання комп’ютерних технічних засобів майбутніх учителів. - C. 158-163.

  26. Божко Н. В. Критерії та показники оцінки ефективності методичної системи виробничого навчання майбутніх кравців у ПТНЗ. - C. 164-171.

  27. Зеленин Г. И., Ковалёва Ю. А. Обзор инновационных методов обучения иностранным языкам в XX-XXІ веке. - C. 172-177.

  28. Казак І. О. Науково-педагогічні засади розробки методики застосування навчальних завдань у процесі підготовки майбутніх теплоенергетиків із дисципліни "ТЕС і АЕС і установки". - C. 178-183.

  29. Кулешова В. В. До проблеми ретроспективного аналізу зарубіжного досвіду функціонування системи неперервної професійної освіти. - C. 184-191.

  30. Лазарєв M. I., Шматков Д. І. Алгоритм методу навчання неруйнівного контролю майбутніх інженерів-педагогів із використанням каузальних мереж. - C. 192-198.

  31. Олійник Ю. С. Аналіз існуючих методик навчання та тестування знань майбутніх інженерів-електроенергетиків. - C. 199-208.

  32. Павленко Л. В. Методика навчання майбутніх інженерів-педагогів обґрунтованому вибору методу аналізу перевірки статистичних гіпотез. - C. 209-216.

  33. Павленко М. П. Методика навчання інженерів-педагогів мережевих технологій на основі впровадження поетапного виконання дій із програмування. - C. 217-223.

  34. Пономарев А. С., Згурская М. П. Применение таблиц сопряженности в педагогических исследованиях факторных влияний. - C. 224-229.

  35. Смоліна І. С. Дослідно-експериментальна перевірка розробленої методики навчання майбутніх інженерів-педагогів застосовувати комп’ютерні технології в управлінні виробництвом. - C. 230-240.

  36. Хохлов В. І. Метод векторних діаграм в курсах фізики та загальної електротехніки. - C. 241-247.

  37. Чуприна Г. П. Комбінований багатокроковий метод навчання програмних засобів захисту інформації з подвійним дидактичним узагальненням. - C. 248-255.

  38. Швецова Г. А. Навчання основ комп’ютерної графіки методом поетапної деталізації в педагогічних ВНЗ. - C. 256-260.

    39. Становлення особистості

  39. Бондаренко С. В. Формування професійних інтересів у студентів під час виробничої практики. - C. 261-264.

  40. Борова Т. А. Професійна компетентність науково-педагогічних працівників вищого навчального закладу як індикатор ефективності їхньої діяльності. - C. 265-269.

  41. Гура С. О. Педагогічні аспекти дослідження ставлення сучасної молоді до освіти. - C. 270-277.

  42. Давидова Ж. В. Формування духовно-ціннісних орієнтацій студентської молоді засобами критичного мислення. - C. 278-285.

  43. Дьоміна Ю. В. Творчий потенціал особистості майбутнього викладача. - C. 286-292.

  44. Жулінська О. В. Формування ціннісних орієнтацій сучасної студентської молоді в психолого-педагогічних умовах. - C. 293-298 .

  45. Макаренко О. А. Основні аспекти формування професійної етики в майбутніх інженерів-педагогів. - C. 299-303.

  46. Михайличенко В. Є., Канівець М. В. Готовність студентів до саморозвитку: сутність і структура. - C. 304-310.

  47. Ремзі І. В., Бойченко А. В., Криворучко Н. В. Вплив навчального процесу на рівень фізичного здоров'я та захворюваність студентів. - C. 311-315 .

  48. Відомості про авторів. - C. 316-319.

  49. До уваги авторів. - C. 320-321.

2011
№ 32-33
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського