 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72618/2022/3(1)<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка : зб. наук. пр..- Глухів. Педагогічні науки До 148-ї річниці з дня заснування Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка / To the 148th anniversary of the foundation of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University
- Титул.
- Зміст.
Розділ 1. Актуальні проблеми вищої щколи / Chapter 1. Actual issues of the higher education
- Курок О. І., Гриценко А. П. Організація фахової підготовки майбутніх педагогів у Глухівському учительському інституті в 1870-х роках. - C. 12-24.
- Кузьмінський А. І., Орос І. І., Кучай Т. П., Силадій І. М., Шовш К. С., Іванченко Г. Б. Управління закладом освіти: теоретичні засади. - C. 25-30.
- Листопад О. А., Мардарова І. К., Гуданич Н. М. Педагогічний супровід професійного становлення майбутніх вихователів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 31-42.
- Луценко Г. В. Самооцінювання здобувачами ступеня доктора філософії рівня сформованості цифрової компетентності. - C. 43-52.
- Антонець А. В., Япринець Т. С., Овсієнко Ю. І. Психолого-педагогічні умови формування фахових компетентностей магістрів професійної освіти аграрного профілю. - C. 53-59.
- Горлова О. В., Золотарьова О. В., Турка Т. В. Особливості ціннісно-смислової сфери здобувачів освіти різної професійної спрямованості. - C. 60-68.
- Шевченко О. В., Іванченко Л. П., Іванченко С. Г., Терещенко О. В. Педагогічні підходи до розвитку культури здорового способу життя в здобувачів вищої освіти. - C. 68-77.
Розділ 2. Теорія та практика навчання і виховання / Chapter 2. Theory and practice of education
- Вашуленко М. С., Зенченко Т. Ф. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до викладання мовно-літературної освітньої галузі. - C. 78-85.
- Кучай Т. П., Гончарук В. В., Кучай О. В., Візавер В. А., Сироєжко О. В. Формування екологічної культури майбутніх фахівців у сучасному освітньому просторі. - C. 86-91.
- Грядуща В. В. Освітнє відео як одна з ефективних тенденцій цифровізації освіти в умовах військового стану. - C. 91-101.
- Грицай С. М., Кода С. В. Теоретичні засади управління розвитком професійної компетентності педагога. - C. 102-111.
- Вінтонів М. О., Вінтонів Т. М., Горохова Т. О. Лінгквокраїнознавчий підхід до навчання української мови як іноземної (на прикладі вивчення постаті Бориса Грінченка). - C. 111-119.
- Нахаєва Я. М., Біда О. А., Казакова Н. В., Шквир О. Л. Роль симуляційного навчання в підготовці майбутніх лікарів. - C. 120-125.
- Кухарчук І. О. Сучасний пісенний дискурс та мовленнєва культура: лінгвометодичний аспект. - C. 125-134.
- Akmen V., Sorokina S., Letuta T. Development of the student's creativity, as a component of innovative technologies for quality training of specialists. - C. 134-141.
- Галаган О. К., Михалюк І. М., Хіміч О. М. Порівняльний аналіз підручників з біології для 9 – 10 класів. - C. 142-151.
- Ісламова О. О. Сучасні тенденції у сфері дистанційного навчання прикордонників: європейський контекст. - C. 151-160.
- Листопад Н. Л. Інформаційно-методичне забезпечення формування цифрової культури студентів засобами дистанційної освіти. - C. 160-170.
- Лукіянчук І. В. Психолого-педагогічні особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі підготовки майбутніх учителів української мови. - C. 171-179.
- Гордієнко Т. В. Використання прийомів реалізації діяльнісного підходу в початковій школі на уроках "Я досліджую світ”. - C. 180-186.
- Рахманіна А. С. Реалізація steam-освіти в початковій школі шляхом проєктної діяльності. - C. 186-193.
- Shevchenko A. Adaptation of the educational achievement evaluation system to the educational competency approach. - C. 194-203.
- Мовчан В. В. До проблеми формування емоційного інтелекту молодших школярів на уроках літературного читання. - C. 204-211.
Розділ 3. Історія розвитку педагогіної теорії та освітньої практики / Chapter 3. History of devlopment of pedagogical theory and educational practice
- Мандрагеля В. А., Петрушак О. М. Підготовка педагогів та інструкторів у системі професійної освіти і тренінгу країн ЄС: досвід для України. - C. 212-220.
- Зелюк В. В. Подвижник української етнопедагогіки Мирослав Стельмахович (за рядками листів до молодого вченого). - C. 221-227.
- Лушпай Т. І. Аналіз програмових вимог щодо виховання почуття патріотизму в дітей дошкільного віку в Україні в період із 1930 по 1941 роки. - C. 227-232.
Розділ 4. Технологічна і професійна освіта: проблеми і перспективи / Chapter 4. Technological and vocational education: challenges and opportunities
- Каленський А. А., Герлянд Т. М. Принципи розроблення та застосування екоорієнтованих педагогічних технологій. - C. 233-238.
- Курок В. П., Василенко О. О. Екологічна компетентність як вагомий складник професійної компетентності майбутніх учителів трудового навчання та технологій. - C. 238-245.
- Кравець С. Г. Особливості розвитку проєктної культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. - C. 245-251.
- Курок В. П., Химан Г. П. Аналіз наукових підходів до визначення арттерапії. - C. 252-259.
- Хоруженко Т. А. Теоретико-методичні основи організації занять з методики навчання технологій в умовах дистанційного навчання. - C. 259-266.
- Ваніна Н. М. Надійність оцінювання навчальних досягнень як гарантія якості підготовки здобувачів фахової передвищої освіти. - C. 266-272.
| 2022 | | Вип. 3(1) (50)
|
|
|
|
Простий
Розширений
