Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.19/2014/25<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 19, Корекційна педагогіка та спеціальна психологія

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Корекційна педагогіка

  3. Антибура Ю. П. Висвітлення процесу становлення педагогіки життєтворчості в періодичних друкованих та спеціалізованих педагогічних виданнях незалежної України. - C. 5-13.

  4. Бородина Н. Б. Основные медицинские аспектыадаптации учащихся начальной школы. - C. 13-18.

  5. Возчикова Н. В. Формування комунікативної компетентності у старших дошкільників із дитячим церебральним паралічем засобами комунікативних вправ. - C. 18-26.

  6. Гордієнко Н. М. Дослідження соціалізації осіб з особливими потребами в умовах навчально-реабілітаційного центру. - C. 26-35.

  7. Донченко І. А. Особливості психологічного здоров’я особистості. - C. 35-40.

  8. Доценко О. О. , Бараненкова Д. С. Організація соціальної практики дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем на заняттях з трудотерапії. - C. 41-50.

  9. Елькін М. В. , Коробченко А. А. Професійна компетентність учителя як психолого-педагогічна проблема. - C. 50-57.

  10. Заворотна Я. В. Технологізація процесу оцінення інноваційного управління загальноосвітнім навчальним закладом. - C. 57-65.

  11. Ізбаш С. С. Роль психотехнології як науки про систему психотехнік впливу на людей в теорії і практиці управління загальоосвітнім навчальним закладом. - C. 65-71.

  12. Казаннікова О. В. Проективно-рефлексивна технологія навчання як засіб становлення особистості , здатної до життєтворчості. - C. 71-83.

  13. Кожевникова А. В. Педагогічні умови готовності майбутніх вчителів до суб’єкт-суб’єктного управління педагогічним процесом. - C. 83-88.

  14. Кудінова М. С. Теоретико-практичні засади розробки та впровадження соціальних проектів в умовах навчально-реабілітаційного центру. - C. 88-95.

  15. Левчук Н. О. Технологія планування життєдіяльності дитячих колективів у школі життєтворчості. - C. 96-102.

  16. Лупінович С. М. , Марієва І. Г. Створення корекційно-реабілітаційного розвивального середовища для дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього закладу ( практичний аспект ). - C. 102-107.

  17. Маврін В .В. Компетентнісно спрямована реабілітаційна освіта як теоретико-методологічне підґрунтя функціонування та інноваційного розвитку навчально-реабілітаційного центру. - C. 108-118.

  18. Маришина Л. В. Теоретичні та практичні засади розвитку компетенцій життєстійкості та життєздатності учнів з обмеженими можливостями здоров’я в умовах навчально-реабілітаційного центру. - C. 118-128.

  19. Минакова И. В. Активные методы обучения , используемые для формирования здорового образа жизни на основе жизненных навыков. - C. 128-134.

  20. Нечипоренко В. В. Феноменологія життєтворчості ( філософський , культурологічний , соціологічний та психолого-педагогічний аспекти ). - C. 134-149.

  21. Нечипоренко К. С. Вплив самооцінки депривованих батьками підлітків з психофізичними вадами на вибір сфери діяльності. - C. 150-155.

  22. Позднякова О. Л. Організація проектної діяльності дітей на засадах педагогіки життєтворчості. - C. 156-163.

  23. Присяжнюк Ю. С. Психолого-педагогічний супровід розвитку професійної компетентності вчителя-філолога в умовах модернізації освіти. - C. 163-170.

  24. Саламатіна Н. Ю. Розвиток креативного мислення дітей старшого дошкільного віку засобами інтегрованої мистецької діяльності. - C. 170-175.

  25. Серга Т. О. Виховання та самовиховання як засади життєтворчості особистості. - C. 176-183.

  26. Сілявіна Ю.С. Соціально-педагогічний супровід вихованців з особливими освітніми потребами в умовах навчально-реабілітаційного центру. - C. 184-196.

  27. Скляренко О. О. Компетентнісно зорієнтовані завдання як засіб реалізації компетентнісного підходу у навчанні. - C. 196-207.

  28. Склярова І. О. Адаптивна система дистанційного навчання в системі післядипломної освіти. - C. 207-213.

  29. Сташук О. О. Соціалізаційне значення освітньо-реабілітаційного простору навчально-реабілітаційного центру. - C. 214-221.

  30. Стєльмакова Ю. І. Психогімнастика з елементами танцювальної терапії як засіб розвитку емоційної саморегуляції у дітей дошкільного віку. - C. 221-228.

  31. Циганок О. В. Організація рухової діяльності дітей дошкільного віку з синдромом дефіциту уваги та гіперактивності. - C. 229-233.

  32. Чемодурова Ю.М. Проблема визначення та формування професійно важливих особистісних якостей практичного психолога. - C. 233-239.

  33. Червоненко К. С. Виховна система хортицького центру в контексті педагогіки життєтворчості. - C. 240-246.

  34. Шевченко О. А. Особливості реалізації технології педагогічних майстерень у процесі підвищення кваліфікації педагогічних працівників. - C. 247-252.

    35. Спеціальна психологія

  35. Байєр О. М. Самооцінка та саморегуляція старших дошкільників у взаємодії з однолітками і дорослими. - C. 253-258.

  36. Бондаренко Р. М. Професійна готовність психолога до роботи з дітьми аутичного спектру як основний фактор ефективності корекційно-ребілітаційної роботи. - C. 258-266.

  37. Гура Т. Є. Психологічні закономірності, механізми та принципи розвитку професійного мислення у майбутніх психологів у процесі фахової підготовки. - C. 266-272.

  38. Кетлер-Митницька Т. С. Інтернальність як психологічний чинник життєтворчості особистості студентів психолого-педагогічних спеціальностей. - C. 272-278.

  39. Логвіна І. А. Досвід використання методу піскової психотерапії в процесі організації життєвої практики дітей дошкільного віку з особливостями психофізичного розвитку. - C. 278-283.

  40. Федосенко Е. В. Акмеологическое пространство профессиональной самореализации субъектов образования через призму воззрений Г. И. Челпанова. - C. 283-290.

  41. Відомості про авторів. - C. 291-293.

2014
Вип. 25
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського