Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73034/2013/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Філософія освіти : наук. часоп..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Філософсько-антропологічні обрії сучасної освіти

  3. Кремень В. Інноваційна людина як мета сучасної освіти. - C. 7-22.

  4. Буданов В. Образование эпохи антропологического перехода. - C. 23-43.

  5. Шамрай В. Освіта в системі гуманітарних технологій. - C. 44-60.

  6. Силкіна С. Синергійна антропологія як чинник формування нової гуманітарної парадигми. - C. 61-70.

    7. Освітні перспективи постметафізичного мислення

  7. Габермас Ю. Постметафізичне мислення. ІІІ. Між метафізикою і критикою розуму (продовження). - C. 71-87.

  8. Горбунова Л. Феномен навчання у світлі комунікативної філософії Ю. Габермаса. - C. 88-118.

    9. Методологічні стратегії філософії освіти: феноменологія і герменевтика

  9. Богачов А. Герменевтична істина й давньогрецький логос. - C. 119-127.

  10. Кебуладзе В. Феноменологія і герменевтика як методологічні стратегії в сучасній українській філософії та гуманітаристиці. - C. 128-139.

    11. Парадигмальні розвідки філософії освіти

  11. Степаненко І., Степаненко Н. Філософія мистецтва жити: концептуальні контури і освітні імплікації у суспільстві ризику. - C. 140-161.

  12. Зінченко В. Соціокультурна глобалізація, трансформації наукового знання і постмодерна парадигма в соціальній філософії освіти. - C. 162-185.

  13. Ілляшук О. Тенденції західної "просвітницької філософії освіти" в контексті сучасного суспільного розвитку. - C. 186-209.

    14. Освіта в трансдисциплінарному дискурсі

  14. Гребенщикова Е., Киященко Л. Трансдисциплинарные основания инноваций в образовании. - C. 210-223.

  15. Кужелева-Саган И. "Реперные точки" междисциплинарной рефлексии по проблематике влияния новых медиа на сознание и поведение молодежи. - C. 224-278.

    16. Філософія статі та гендеру в освітньому контексті

  16. Крилова С., Хамітов Н. Краса жінки в життєвому та освітньому просторі: підходи метаантропології і андрогін-аналізу. - C. 278-296.

  17. Препотенська М. Мегаполіс як середовище комунікації. Гендерний аспект та освітня перспектива. - C. 297-208.

    18. Філософська освіта: проблеми і перспективи розвитку

  18. Корабльова Н. Українська філософія — суб’єкт, який вимагає діалогу. - C. 309-325.

  19. Капчеля В. Место и роль философии в современном высшем образовании (на примерах Республики Молдова). - C. 326-339.

    20. Освітні системи, стратегії і практики

  20. Цимбал Т. Освітньо-виховні практики сьогодення: сприяння буттєвісному укоріненню та самотворенню людини. - C. 340-351.

  21. Баранівський В. Фізичне виховання особистості як проблема сучасної філософії освіти. - C. 352-360.

  22. Мир-Багирзаде С. Система образования и воспитания на мусульманском Востоке. - C. 361-372.

  23. Kaminski K. The Role of Philosophy in Pedagogical Studies. - C. 373-381.

2013
№ 1 (12)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського