Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73452/2011/8(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. пр..- Полтава. Серія, Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Михайліченко М. В. Компетентністний підхід до підготовки керівників навчальних закладів. - C. 3-8.

  4. Радул В. В. Розвиток ідей Макаренка А. С. стосовно середовища життєдіяльності особистості. - C. 8-15.

  5. Вороненко О. В. Сучасний стан готовності керівників системи вищої освіти до управління трансфером технологій. - C. 15-21.

  6. Саннікова Н. Г. Проблемний аналіз в управлінні діяльністю освітнього закладу. - C. 21-26.

  7. Наумов Б. Н. Макаренко А. С. та цілісний підхід у педагогіці. - C. 26-30.

  8. Дмитренко Т. О., Яресько К. В. Диференціація та інтеграція в управлінні навчальними закладами. - C. 31-35.

  9. Вакуленко В. М. Методологічні аспекти професійної компетентності менеджера освіти. - C. 36-39.

  10. Нагаєв В. М. Технологічні засади управління самостійною та індивідуальною роботою студентів. - C. 40-45.

  11. Біда О. А. Підготовка майбутніх учителів до професійної орієнтації учнів. - C. 45-49.

  12. Романенко Ю. А. Основи організації моніторингу у вищому навчальному закладі. - C. 49-54.

  13. Бардінов О. В. Управління процесом ресоціанізації осіб спецконтингенту в педагогічній спадщині Макаренка А. С.. - C. 54-58.

  14. Беляєва Н. В. Урахування вікових особливостей у вихованні професійно-етичних якостей майбутніх магістрів-менеджерів. - C. 58-62.

  15. Бойченко К. В. Взаємодія школи та громади в управлінні школою: європейський досвід та українські перспективи. - C. 62-68.

  16. Бойченко М. А. Розвиток творчого потенціалу освітніх лідерів: британський досвід. - C. 69-74.

  17. Василенко Н. В. Теоретико - методичні засади формування соціокомунікативної компетентності керівників профільної школи. - C. 74-80.

  18. Вітебська П. В. Умови та етапи формування педагогічного оптимізму вихователя в педагогічному колективі (з досвіду А.С .Макаренка). - C. 80-84.

  19. Ганжа О. В. Роль самоврядування в соціально-професійному розвитку студента. - C. 84-90.

  20. Гнізділова О. А. Діяльність наукової школи професора Хрикова Є. М. у галузі управління навчальними закладами. - C. 91-97.

  21. Гора О. В. Освітнє середовище як фактор формування національної ідентичності студентів вищих навчальних закладів. - C. 97-101.

  22. Грицькова Н. В. Формування мобільності майбутніх учителів у системі студентського самоврядування. - C. 102-105.

  23. Дзигаленко Л. М. Практичний досвід розробки та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках трудового навчання в 6-7 класах середньої загальноосвітньої школи. - C. 105-110.

  24. Добридень А. В. Педагогічна техніка вчителя у контексті ідей Макаренка А. С.. - C. 110-114.

  25. Долгова Н. О. Інноваційні комп'ютерні технології як засіб організації процесу фізичного виховання в університетах Польщі. - C. 114-118.

  26. Жихорська О. В. Корпоративне навчання персоналу класичних університетів: понятійно-термінологічний дискурс у контексті управлінської діяльності. - C. 118-122.

  27. Загородній С. П. Комплексна програма розвитку закладу як засіб здійснення інноваційної діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 122-128.

  28. Зарва О. М. Роль студентського самоврядуання у процесі морального виховання в університетах та коледжах США. - C. 128-133.

  29. Зелюк В. В. Сучасна адаптивна школа в контексті педагогіки Макаренка А. С.. - C. 134-138.

  30. Іваненко Л. О. Дистанційний курс "Культура здоров'я" як нововведення в змісті навчання й виховання. - C. 139-142.

  31. Ілалтдінова О. Ю. Розробка спадку Макаренка А. С. в контексті розвитку методології педагогіки (1950-1980р.). - C. 143-150.

  32. Камозіна Н. В. Управління загальноосвітніми навчальними закладами французької системи освіти закордоном. - C. 151-154.

  33. Ковальчук О. С. Забезпечення ефективності шкільного менеджменту через делегування повноважень. - C. 154-162.

  34. Козлова О. Г., Гавриленко І. І. Функції управління загальноосвітнім навчальним закладом у теоретичній спадщині Макаренка А. С.. - C. 162-167.

  35. Колос Ю. З., Пашко Л. Ф. Самоврядування в контексті теорії колективу Макаренка А. С.. - C. 168-171.

  36. Кононец Н. В. Оцінювання електронних підручників для індивідуалізації навчання студентів. - C. 172-176.

  37. Костенко Г. Г. Формування нової культури американської школи в контексті запровадження автономного шкільного менеджменту. - C. 177-182.

  38. Кравченко О. І. Методологічні засади управління розвитком дистанційного навчання в педагогічному університеті. - C. 182-187.

  39. Крамаренко А. М. Технології управління педагогічним процесом у вищій школі: теоретичний аспект. - C. 188-193.

  40. Кращенко Ю. П. Сучасне студентське самоврядування в контексті ідей Макаренка А.. - C. 194-199.

  41. Куліш С. М. Участь Харківської професури у створенні університетського статуту 1863 р.: спроба актуалізації історичного досвіду. - C. 199-204.

  42. Курмишева Н. І. Методологічні та практичні засади інноваційної діяльності педагога. - C. 204-207.

  43. Маріуц І. О. Управління освітою: досвід Румунії. - C. 208-212.

  44. Меттіні Е. Етика менеджменту у творчості Макаренка А. С. : шлях до розвитку особистості. - C. 213-217.

  45. Мірошніченко Т. В. Навчально-виховний потенціал "педагогічної пісочниці" у змісті професійної підготовки педагога. - C. 218-223.

  46. Москаленко А. М. Формування професійної етики майбутніх управлінців 223 навчальних закладів в умовах магістратури. - C. 223-229.

  47. Москаленко А. М. Симашко Ф. І. у традиціях управління та лідерства на Полтавській землі. - C. 230-234.

  48. Мельник О. Ф. Управлінський дискурс навчального процесу у вищому навчальному закладі. - C. 234-238.

  49. Осаволюк О. А. Історичні обриси становлення вчительських семінарій в Україні. - C. 239-243.

  50. Пінський О. О. Самостійна робота учнів та питання організації управлінської діяльності у сільських малокомплектних школах Харківщини. - C. 244-248.

  51. Сас Н. М., Приходько І. П. Необхідність перебудови фінансування в державному ВНЗ. - C. 248-254.

  52. Рябуха А. Ю. Підготовка майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування мультимедійних технологій. - C. 254-257.

  53. Свириденко О. О. Модель роботи тренера-викладача з виховання здорового способу життя підлітків у ДЮСШ. - C. 258-262.

  54. Сергеєва Л. М. Сучасні тенденції формування змісту підвищення кваліфікації керівних кадрів ПТНЗ. - C. 262-266.

  55. Сердюк Т. В. Принцип "паралельної педагогічної дії" в сучасній педагогіці. - C. 266-270.

  56. Скиба Ю. А. Функціонально - змістовий аналіз управлінської діяльності майбутнього еколога. - C. 271-276.

  57. Сморочинська О. О. Соціокультурна компетенція як складова професійної підготовки майбутнього менеджера. - C. 277-281.

  58. Тараненко І. В. Проблеми виховання "важких" підлітків: сучасні тенденції. - C. 281-284.

  59. Токуєва Н. В. Використання ідей Макаренка А. в управлінській діяльності директора Гадяцької загальноосвітньої школи-інтернату іменіКочергіна Є. П.,Андрієвського М. (1962 - 1998 рр.). - C. 284-288.

  60. Уваровська О. В. Виховна система ВНЗ: нові підходи та технологіїї її реалізації. - C. 288-292.

  61. Федій О. А. Традиційні та інноваційні форми і методи в підготовці педагогів до естетотерапевтичної діяльності. - C. 293-298.

  62. Худенко О. М. Педагогічна майстерність як прояв індивідуального стилю професійної діяльності вчителя. - C. 298-301.

  63. Цина В. І. Вища освіта і Болонський процес як навчальний предмет. - C. 301-306.

  64. Чистякова І. А. Коопероване лідерство як управлінська технологія: досвід Великої Британії. - C. 306-312.

  65. Шалімова Т. І. Особливості реформування управління середньою освітою США другої половини XX ст. - поч. ХХІ ст.. - C. 313-318.

  66. Шарко В. В. Напрямки просвітницько-природоохоронної діяльності в позашкільних екологічних центрах Австралії. - C. 318-326.

  67. Штепа О. Г. Дидактична взаємодія в системі вивчення педагогічних дисциплін у ВНЗ. - C. 326-332.

2011
Вип. 8(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського