Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73739/2014/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи : зб. наук. пр..- Київ
Osvìta doroslih: teorìâ, dosvìd, perspektivi

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Теоретико-методологічні проблеми розвитку освіти дорослих в умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів

  3. Аніщенко О. В. Технології особистісно-професійного розвитку у контексті формування інноваційного потенціалу особистості. - C. 7-15.

  4. Баніт О. В. Персонал-технологія як інноваційний напрям внутрішньофірмової підготовки фахівців. - C. 15-22.

  5. Богів Е. І. Неформальна освіта дорослих в Україні: сучасний стан і перспективи розвитку. - C. 22-28.

  6. Броннікова В. Б. Сутність самостійної роботи в умовах особистісно орієнтованого навчання. - C. 28-33.

  7. Василенко О. В. Освіта дорослих у контексті неперервної освіти: сучасні підходи. - C. 34-42.

  8. Волярська О. С. Проблеми професійної освіти та зайнятості дорослого населення в Україні. - C. 42-49.

  9. Комар О. С. Соціальна політика і безперервна освіта: нові теоретичні та методологічні виклики в соціології освіти дорослих. - C. 49-57.

  10. Лактіонова Г. М. Щастя і сучасна освіта: інформація до роздумів. - C. 58-68.

  11. Прийма С. М. Освіта дорослих як ефективний механізм соціального залучення. - C. 68-79.

  12. Суттанова Л. Ю. Компетентнісний підхід у дослідженні проблеми полікультурної освіти. - C. 79-85.

  13. Чернишова Є. Р. Освіта дорослих як складова національної системи неперервної освіти. - C. 86-94.

  14. Szymańska M. F. Ustawiczne uczenie się wartością determinującą proces wzrastania. - C. 94-106.

    15. Розділ 2. Освіта дорослих у контексті порівняльно-педагогічних та історико-педагогічних досліджень

  15. Лук’янова Л. Б. Андрагогіка: ретроспективний аналіз походження терміну та особливості сучасного змістового наповнення . - C. 107-116.

  16. Бабушко С. Р. Аналіз змісту навчання фахівців в умовах готельних корпорацій. - C. 116-122.

  17. Вихрущ А. В. Освіта дорослих у Польщі: минуле і майбутнє. - C. 122-131 .

  18. Данькевич В. Г. Ідеї А.С. Макаренка щодо створенння колективу як умови ефективного професійного розвитку особистості. - C. 131-137.

  19. Дернова М. Г. Дуальна модель вищої професійної освіти дорослих: європейський досвід. - C. 137-145.

  20. Огієнко О. І. Методологія порівняльних досліджень у галузі освіти дорослих. - C. 145-153.

  21. Самко А. М. "Я-концепція" академіка С.У. Гончаренкаl. - C. 153-161.

  22. Терьохіна Н. О. Особливості функціонування системи неформальної освіти дорослих у розвинених країнах Європи і США. - C. 161-169.

  23. Цюняк О. П. Зарубіжний досвід у професійній підготовці майбутніх магістрів початкової освіти. - C. 170-175.

    24. Розділ 3. Андрагогічні засади професійної підготовки фахівців

  24. Герасимова І. Г. Розвиток адаптаційного потенціалу як передумова виявлення професійної мобільності майбутнього фахівця. - C. 176-184.

  25. Жмурко М. Д. Спрямованість педагогічного мислення на розвиток духовного потенціалу учня. - C. 184-193.

  26. Зданевич Л. В. Специфіка професійної підготовки майбутніх вихователів у вищих навчальних закладах України. - C. 193-200.

  27. Кондратова Л. Г. Культурологічні аспекти підготовки майбутніх учителів початкової школи до реалізації виховної дії. - C. 201-209.

  28. Круковська І. М. Інтеграція традиційних і новітніх технологій навчання як основа інтенсифікації підготовки педагогічних і науково-педагогічних кадрів. - C. 210-218.

  29. Лаврентьєва О. О. Аbilities in the structure of the sciences teacher’s methodological culture. - C. 218-226.

  30. Лавренчук А. О. Управлінські стратегії та ресурси інноваційного розвитку Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти в умовах європейської інтеграції. - C. 226-237.

  31. Мозговий В. Л. Режисура педагогічної дії: етапи педагогічного експерименту. - C. 237-243.

  32. Ружицький В. А. Психолого-педагогічні умови розвитку професійних умінь майбутніх учителів. - C. 243-255.

  33. Семеног О. М. Учительська професія в соціально-педагогічному і професійно-особистісному вимірах. - C. 255-261.

2014
Вип. 2 (9)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського