Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73747/2011/7<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Педагогіка

  3. Байда Ю. М. Критерії якості дистанційної освіти (досвід США). - C. 8-13.

  4. Бахмат Н. В. Педагогічне моделювання як складова фахової готовності вчителя початкових класів. - C. 14-20.

  5. Берека В. Є. Погляди М. М. Дарманського на організаційні проблеми степеневої підготовки педагогів початкової ланки освіти. - C. 20-25.

  6. Богдановська Л. П. Перспективи використання програмних та мереживих засобів у процесі вивчення всесвітньої історії. - C. 25-31.

  7. Брежнєва С. Б. Історико- педагогічна думка про гуманістичний підхід до естетичного виховання учнів шкільного віку. - C. 31-35.

  8. Бургун І. В. Методологічні основи розвитку компетентної особистості. - C. 35-41.

  9. Воробйова К. Д. Методичне проектування елементів стохастики на шкільне навчання. - C. 41-46.

  10. Гаврилюк Ж. М. Методика реалізації культурологічного змісту шкільного курсу вітчизняної історії. - C. 46-50.

  11. Гладуш В. А. Особливості становлення післядипломної освіти дефектологів на початку ХХ ст.. - C. 51-57.

  12. Карнаухова А. В. Філософські виміри краси людського вчинку. - C. 58-62.

  13. Коваленко О. В. Формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі як проблема. - C. 63-67.

  14. Ковальчук Г. П. Досвід і уроки трудового та політехнічного навчання у фабрично-заводських семирічках України (1925-1934 рр.). - C. 67-74.

  15. Конькова Т. І. Удосконалення системи педагогічної підготовки студентів до роботи в режимі інноваційної освітньої діяльності. - C. 74-77.

  16. Котова С. А. Современные противоречия системы начального школьного образования в России. - C. 78-80.

  17. Кучинська І. О. Правовий аспект виховання громадянськості в Україні на початку ХХ ст.. - C. 80-84.

  18. Олинець Т. В. Виховання крос-культурних цінностей молоді. - C. 85-89.

  19. Олійник Н. Ю. Методичні умови організації самостійної роботи студентів при вивченні економічних дисциплін. - C. 89-92.

  20. Удина Е. Н. Воспитание самостоятельности как фактор подготовки детей к обучению в школе. - C. 93-98.

  21. Федорчук Е. І. Лекція як засіб реалізації студентоцентристського підходу до викладання педагогічних дисциплін. - C. 98-102.

  22. Філіппова Л. В. Проблеми читання лекційного матеріалу у вищих навчальних медичних закладах. - C. 103-107.

  23. Шевченко В. М. Проблема входження осіб з порушеннями слуху в соціальне середовище (історичний аспект). - C. 107-112.

  24. Шевченко С. М. В. О. Сухомлинський про здоров’я і фізичне виховання дітей. - C. 113-116.

  25. Щепова Д. Р. Гуманізація освіти як один з напрямів формування ціннісних орієнтацій студентів. - C. 117-120.

    26. Розділ 2. Методика викладання мови і літератури

  26. Андрієвська Г. А., Бойко І. О. Урок-вікторина при вивченні теми "Казка" у початкових класах. - C. 121-124.

  27. Бурдаківська Н. М., Галицька М. М. Візуальне мистецтво на уроках рідної мови під час вивчення граматичних категорій іменника. - C. 124-130.

  28. Гіренко І. В. Особливості викладання іноземної мови професійного спрямування. - C. 131-135.

  29. Горіна Ж. Д. Полілінгвальна і полікультурна парадигма сучасної мовної освітньої системи. - C. 135-142.

  30. Дулепа І. Б. Ефективні прийоми формування іншомовних навичок в учнів на уроках німецької мови за допомогою комп’ютера. - C. 142-146.

  31. Карпалюк В. С. Формування текстотворчих умінь в учнів початкових класів. - C. 147-151.

  32. Козак І. І. Педагогічні основи культури мовлення вихователя дитячого навчального закладу. - C. 151-156.

  33. Козьмін В. А., Матвєєва Л. В. Текст як навчальна одиниця в початкових класах. - C. 156-161.

  34. Мартіна О. В. Формування культури мовлення молодших школярів на уроках рідної мови. - C. 161-166.

  35. Мєлєкєсцева Н. В., Чисановська Л. Й. Ігрові прийоми формування англомовної фонетичної компетенції учнів початкової школи. - C. 167-172.

  36. Орєхова Л. І. Лінгводидактична спадщина Івана Огієнка. - C. 172-177.

  37. Прокопенко Л. І. Методика проведення спецсемінару "Роль фразеології у професійному мовленні вчителя історії". - C. 177-183.

  38. Сурова Т. І. Формування особистості на уроках мови: основні поняття. - C. 184-189.

  39. Третяк Н. В. Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів під час вивчення дієслова. - C. 190-195.

    40. Розділ 3. Методика викладання природничих дисциплін

  40. Борін К. А. Формування екологічно свідомої особистості в сучасних еколого-педагогічних концепціях Німеччини. - C. 196-199.

  41. Житарюк С. І. Застосування інформаційних технологій при підготовці фахівців у вищому навчальному закладі. - C. 199-206.

  42. Казанішена Н. В. Українська народна творчість в екологічному вихованні студентів. - C. 206-212.

  43. Кухарева О. С. Модульна програма вивчення теми "Похідна функції та її застосування” у курсі алгебри та початків аналізу. - C. 212-217.

  44. Павлюк Т. О. Сучасна дитина і комп’ютер в умовах наступності дошкільної і початкової освіти. - C. 217-221.

  45. Рудковська І. В. Сучасні моделі інтенсифікації екологічної освіти в школах Німеччини. - C. 221-225.

  46. Семенов А. В., Персидская А. Е. Роль развития туризма как условия межкультурной коммуникации трансграничья (на примере Забайкальского края). - C. 226-231.

    47. Розділ 4. Методика викладання мистецьких дисциплін

  47. Аліксійчук О. С. Використання активних форм та методів навчання на уроках світової художньої культури. - C. 232-237.

  48. Борисова Т. В. Специфіка педагогічної корекції впливу сучасного телебачення на учнівську аудиторію. - C. 237-242.

  49. Воєвідко Л. М. Поліфункціональність сутності традицій як суспільно-історичного явища у фаховій підготовці майбутніх учителів музики. - C. 242-246.

  50. Гончарова Е. П. Музыкальное образование: философские ориентиры. - C. 247-254.

  51. Карташова Ж. Ю. Формування музично-виконавських знань та умінь майбутнього вчителя музики. - C. 254-259.

  52. Лабунець В. М. Психолого-педагогічні основи підготовки майбутніх учителів музики у процесі неперервної освіти. - C. 259-265.

  53. Маринін І. Г., Бец О. Д. Регіональні мелодико-інтонаційні особливості народно-інструментальної музики південно-західного Поділля (на прикладі оригінального репертуару троїстих музик Олексія Беца). - C. 265-280.

  54. Попович А. В. Формування у молодших школярів інтересу до музикування на дитячих інструментах. - C. 280-284.

  55. Потоцька О. В. Підготовка студентів до самостійної інтерпретації класичної фортепіанної музики. - C. 284-290.

    56. Розділ 5. Методика початкового навчання і дошкільного виховання

  56. Ватаманюк Г. П. Система формування комунікативних умінь старших дошкільників: організаційно-методичний аспект (на матеріалі музичних ігор). - C. 291-299.

  57. Газіна І. О. Музична компетентність вихователя та її роль в умовах діяльності дошкільного навчального закладу. - C. 299-302.

  58. Горох Г. В. Методика роботи над уживанням прийменників у мовленні старших дошкільників та учнів початкових класів. - C. 303-306.

  59. Дуткевич Т. В., Приймак С. В. Особливості розвитку мовлення дітей дошкільного віку. - C. 306-309.

  60. Ковалішена С. В. Реалізація наступності в екологічному вихованні дошкільників і молодших школярів (з досвіду роботи СЗОШ І ступеня №14 Кам’янця-Подільського). - C. 310-313.

  61. Мельник О. М. Особливості формування культури побуту молодших підлітків шкіл-інтернатів. - C. 313-318.

  62. Мисів В. М. Педагогічні аспекти покращення психофізичного стану старших дошкільників з урахуванням їх рухової асиметрії. - C. 319-323.

  63. Олійник О. М. Педагогічні можливост театралізованих ігору формуванні творчої активності дітей старшого дошкільного віку. - C. 324-327.

  64. Столяренко О. Б. Вплив взаємин на формування моральної свідомості молодших школярів. - C. 327-331.

  65. Відомості про авторів. - C. 332-335.

2011
Вип. 7
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського