Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж74028/2016/7(1)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Актуальні питання корекційної освіти : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський. Педагогічні науки.- Отримується з 2010.

Титул.

Зміст.

Aksamit D. Psychosocial functioning of the family, raising a child with disability, in the light of research and some selected analysis. - C. 5-18.

Антибура Ю. О. Нормативно-правове забезпечення організації індивідуального навчання дітей із комплексними порушеннями розвитку. - C. 18-29.

Бєлова О. Б. Вивчення поведінкової агресії у молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку. - C. 29-38.

Боряк О. В. Специфіка когнітивного компоненту мовленнєвої діяльності при розумовій відсталості. - C. 38-49.

Гаврилова Н. С. Класифікація порушень артикуляційної моторики. - C. 49-61.

Галущенко В. І. Застосування інноваційних логопедичних технологій у корекційній роботі з дітьми з порушеннями мовлення. - C. 62-70.

Глущенко І. І. Методика формування лексико-семантичних явищ у молодших школярів із затримкою психічного розвитку (ЗПР). - C. 71-81.

Гриненко О. М. Особливості роботи над збагаченням словникового запасу учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення в процесі вивчення розділу "Будова слова" на уроках української мови. - C. 82-90.

Дмитрієва І. В. Командна взаємодія фахівців у процесі індивідуального супроводу дитини в умовах інклюзивного навчання. - C. 90-99.

Дмітрієва О. І. Дослідження проблеми формування правосвідомості особистості у спеціальній психолого-педагогічній літературі. - C. 99-108.

Єжова Т. Є. Освітня інтеграція дітей з порушеннями психофізичного розвитку як засіб реалізації їх права на освіту:педагогічні пошуки 20-30-х років ХХ ст.. - C. 108-121.

Єфименко М. М. Корекція кистьових функцій у дітей з порушеннями психофізичного розвитку. - C. 122-133.

Журавльова Л. С. До проблеми корекції мовленнєвого розвитку молодших школярів із дисграфією. - C. 133-143.

Зелінська-Любченко К. О. Розвиток мовленнєвої діяльності у дошкільників в умовах онто- та дизонтогенезу. - C. 144-154.

Ільїна Н. В. Використання конотативних значень слів у комунікативно-мовленнєвій діяльності дітей дошкільного віку. - C. 155-165.

Керик О. Є. Особливості особистісного та соціального розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення. - C. 165-175.

Кисличенко В. А. Логопедичний супровід сім'ї в умовах груп корекції мовлення. - C. 176-185.

Кібальна К. О. Особливості діагностики міжособистісних відносин у сім'ях, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. - C. 185-196.

Кононова М. М., Степаниця Д. Ю. Об'єктивація психологічних захистів у підлітків із заїканням у форматі активного соціально-психологічного пізнання. - C. 197-206.

Косевская Б. Высшее учебное заведение как место приобретения педагогом компетенций и профессиональных квалификаций на примере Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской. - C. 206-216.

Лопатинська Н. А. Трансдисциплінарний підхід до вивчення системних порушень мовлення. - C. 216-226.

Луцько К. В. Розвиток акустичної складової мовлення та її проекція на попередження та подолання мовленнєвих порушень у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. - C. 226-241.

Манько О. Г. Розвиток учнів з психофізичними порушеннями на уроках образотворчого мистецтва. - C. 242-250.

Мартиненко І. В. Прогнозування в комунікативній діяльності старших дошкільників із системними порушеннями мовлення. - C. 250-259.

Мартинчук О. В. Становлення і розвиток інклюзивної педагогіки як галузі педагогічного знання. - C. 260-280.

Миронова С. П. Подолання упередженості щодо осіб з психофізичними порушеннями як шлях до суспільної та освітньої інтеграції. - C. 280-289.

Мороз О. А. Проблеми розвитку уяви в старшому дошкільному віці у дітей із загальним недорозвиненням мовлення. - C. 289-302.

Павлова Н. В., Тарасенко В. I., Дегтяренко Т. В. Доцільність використання звукових нейромодуляцій в практиці ранньої корекції тяжких порушень мовлення у дошкільнят. - C. 302-316.

Пилипенко О. М. Особливості емоційного інтелекту молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку. - C. 316-327.

Притиковська С. Д. Дослідження проявів аутичного спектру у дітей з сенсомоторною алалією. - C. 327-339.

Прядко Л. О. Актуальні проблеми диференційованого викладання в інклюзивному навчальному закладі. - C. 340-348.

Рибак О. А. Проблеми виховання дітей в сім'ях батьків з інвалідністю. - C. 348-359.

Савінова Н. В. Проблеми підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчального закладу. - C. 359-370.

Синьова Є. П., Федоренко С. В., Федоренко І. В. Вивчення стану сформованості дій самообслуговування в молодших дошкільників зі зниженим зором. - C. 371-382.

Соколова Г. Б. Актуальні питання психолого-педагогічного супроводу сімей, які виховують дитину з обмеженими можливостями здоров'я. - C. 383-393.

Тищенко В. В. Логопедична тераностика: концепт нового напряму діагностики та корекції мовленнєвих порушень. - C. 393-402.

Ткач О. М. Тематика та зміст занять з формування семантичних полів слів на різних етапах реалізації корекційної методики. - C. 402-412.

Хохліна О. П. До проблеми суті категорії відображення у психології. - C. 412-423.

Чопік О. В. Роль інтерактивних методів у формуванні колективу інклюзивного класу. - C. 423-432.

2016

Вип. 7(1)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача