Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74028/2017/9(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Актуальні питання корекційної освіти : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський. Педагогічні науки.- Отримується з 2010.

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бевзюк М. С. Особливості підготовки вчителя початкової школи до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. - C. 5-14.

  4. Бондар В. І., Золотоверх В. В. Науково-експериментальна та лікарсько-педагогічна діяльність Володимирського А.В.у період становлення спеціальної освіти в Україні (1900-1936). - C. 15-24.

  5. Вержиховська О. М. Теоретичні основи підготовки дітей з розумовою відсталістю до навчання у школі. - C. 25-37.

  6. Галецька Ю. В. До питання використання піктограм у корекційній роботі з розумово відсталими дошкільниками. - C. 38-47.

  7. Дмітрієва О. І. Умови забезпечення ефективності процесу формування правосвідомості старшокласників з порушеннями слуху. - C. 47-55.

  8. Докучина Т. О. Індивідуальний підхід до проведення дидактичних ігор з дітьми з особливими освітніми потребами. - C. 56-64.

  9. Ільченко А. Зміст і напрями освіти дітей з особливими потребами гуманістичної педагогіки М. Монтессорі. - C. 64-75.

  10. Котормус О. Інтеграційна освіта у перцепції батьків. - C. 75-85.

  11. Kulesza E. M., Butabayeva L. A. Plusy i minusy edukacji włączającej w opinii kazachskich rodziców uczniów klas pierwszych. - C. 85-95.

  12. Левицький В. Е. До питання про методику роботи з творами різних жанрів учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку. - C. 95-105.

  13. Максименко Н. В. Окремі аспекти вивчення педагогічної практики з формування основ безпеки життєдіяльності в учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку. - C. 105-116.

  14. Мартинчук О. В. Нова освітня стратегія підготовки майбутніх фахівців зі спеціальної освіти в Київському університеті імені Бориса Грінченка. - C. 116-125.

  15. Миронова С. П. Робота фахівців з сім'ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. - C. 125-134.

  16. Паламар О. М. Психологічні особливості навчально-пізнавальної діяльності дітей з порушеннями зору молодшого шкільного віку: шляхи корекції та компенсації. - C. 134-144.

  17. Прядко Л. О. Особливості індивідуалізації навчання в інклюзивному навчальному закладі. - C. 144-152.

  18. Роменська Т. Г. Соціально-побутові навички дошкільників із типовим розвитком та дитячим церебральним паралічем: теоретичні витоки та сучасні напрями дослідження. - C. 153-167.

  19. Саранча І. Г., Синчук Н.В, Моргунова З. П. Корекція емоційної сфери у дітей з порушенням функцій опорно-рухового апарату засобами арт-терапії. - C. 168-177.

  20. Сасіна І. О., Гребенюк Т. М. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями зору в умовах інклюзивного навчання. - C. 177-189.

  21. Синьов В. М., Шульженко Д. І. Психологія інклюзивної освіти учнів зі спектром інтелектуальних та аутистичних порушень. - C. 190-205.

  22. Сімко А. В. Особливості розвитку психомоторної активності дітей. - C. 205-214.

  23. Скрипник Т. В. Стратегії класного менеджменту для інклюзивного середовища. - C. 215-223.

  24. Товстоган В. С. Дослідження стану сформованості професійно-трудової компетентності в старшокласників з порушенням інтелектуального розвитку. - C. 223-234.

  25. Утьосова О. І. Методика визначення рівня сформованості математичних знань у дітей з помірною та тяжкою розумовою відсталістю. - C. 234-244.

  26. Чеботарьова О. В. Реалізація педагогічної технології трудового навчання школярів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту. - C. 244-253.

  27. Чопік О. В. Психолого-педагогічний супровід дітей з ДЦП в інклюзивному закладі. - C. 254-262.

  28. Шевченко В. М. Мультимедійні технічні засоби навчання дітей з порушеннями слуху в сучасній школі. - C. 263-271.

  29. Шевченко С. М. Особливості навчального процесу дітей з порушеннями слуху на етапі становлення Української незалежної держави. - C. 272-280.

  30. Шевченко Ю. В. Соціалізація дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти в Україні. - C. 280-289.

2017
Вип. 9(2)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського