Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74382:Пед. н./2018/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.- Бердянськ. Сер., Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Валько Н. Досвід впровадження STEM-освіти у США та Канаді. - C. 9-20.

  4. Вєнцева Н. Поняття "система” як педагогічна категорія. - C. 21-27.

  5. Лавриш Ю. Особливості інтеграції наукової та навчальної діяльності в університетах Канади. - C. 28-36.

  6. Лісіна Л. Методичні особливості розробки і реалізації курсу "Основи інноваційного навчання фізики”. - C. 37-44.

  7. Онипченко О. Відповідальне батьківство та репродуктивне здоров’я підлітків як складові статевого виховання. - C. 45-55.

  8. Орос І. Система освіти дорослих Угорщини і Данії. - C. 56-65.

  9. Лаврушина Н. Діяльність Центральної комісії допомоги дітям у боротьбі з безпритульністю в Україні (1922 - 1932 рр.). - C. 66-74.

  10. Пліско Є. Організація освітньо-виховного процесу неповнолітніх правопорушників у спеціалізованих установах протягом другої половини ХХ століття. - C. 75-84.

  11. Коваль Л., Попова О., Нестеренко М. Дидактико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до моделювання сучасного уроку в початковій школі. - C. 85-94.

  12. Попова О., Попова Л. Формування в здобувачів початкової освіти орфографічної компетентності на уроках української мови. - C. 95-104.

  13. Чемоніна Л. Арт-педагогічні технології як засіб формування мовно-літературної компетентності учнів початкової школи. - C. 105-116.

  14. Ніщенко М. Соціальні ролі як важливий засіб формування соціокультурної компетентності учнів 8 класу. - C. 117-126.

  15. Шинкаренко В. Підходи та принципи патріотичного виховання старшокласників в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. - C. 127-133.

  16. Вернигора О. Модель формування лінгвокраїнознавчої компетентності майбутнього вчителя-філолога у процесі фахової підготовки. - C. 134-144.

  17. Волошинов С. Організація практичної підготовки майбутніх фахівців морського та річкового транспорту. - C. 145-153.

  18. Гречанюк С. Використання міжпредметних зв’язків природничо-математичних дисциплін у викладанні фізики. - C. 154-164.

  19. Гуренко О. Концептуальні засади застосування культурологічного підходу до професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів. - C. 165-172.

  20. Дутчак Ю., Квасниця О. Забезпечення якості професійної підготовки майбутніх магістрів середньої освіти з фізичної культури як педагогічна проблема. - C. 173-182.

  21. Зозуляк-Случик Р. Діагностика рівнів формування професійно-етичної компетентності майбутніх соціальних працівників. - C. 183-192.

  22. Коновальська Л. Деякі аспекти професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-оздоровчої роботи у старшій школі. - C. 193-202.

  23. Крапчатова Я., Головко О. Підвищення ефективності навчання аудіювання та говоріння іноземними мовами студентів вищих навчальних закладів шляхом використання інтерактивних технологій. - C. 203-212.

  24. Лихошвед Н., Лесь Т. Вміння вчитись: сутність, зміст і структура в навчанні іноземної мови студентів немовних закладів вищої освіти. - C. 213-222.

  25. Марціхів Х. Порівняльно-педагогічний аналіз професійної підготовки бакалаврів гуманітарних наук у галузі журналістики в університетах США та України. - C. 223-233.

  26. Маслій О. Сучасні технології в професійній підготовці майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння. - C. 234-242.

  27. Наливайко Т. Модель формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі професійної підготовки з використанням інноваційних технологій. - C. 243-255.

  28. Овчиннікова Л. Принципи та функції формування в майбутніх учителів музики стилю управління мистецько-педагогічним колективом. - C. 256-264.

  29. Поночовна-Рисак Т. Особистісно орієнтовані технології формування професійних якостей майбутніх фахівців. - C. 265-274.

  30. Романчук О. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів спорту і фізичної культури в Австрії в повоєнний період. - C. 275-281.

  31. Самойленко І. Сучасний погляд на проблему професійної підготовки спеціальних педагогічних фахівців до роботи з дітьми в умовах інклюзивного навчання. - C. 282-291.

  32. Степанюк К. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи як проблема педагогічної науки. - C. 292-300.

  33. Чернуха Н., Хоссейн Моініджазані. Формування професійно значущих якостей сучасного фахівця: вектори успіху. - C. 301-309.

  34. Вихідні дані.

2018
Вип. 3
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського