Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (5) | Автореферати дисертацій (1) | Реферативна база даних (4) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Ященко Е$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 13 Представлено документи з 1 до 13 |
|||
| 1. | 
Мельник Я. Г. Язык молодежи и социальный пол или миф о гендерлекте [Електронний ресурс] / Я. Г. Мельник, Е. Б. Ященко // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2009. - Вип. 11. - С. 284-290. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2009_11_50 | ||
| 2. | 
Ященко Е. М. Проектування особистісно орієнтованого педагогічного процесу з формування комунікативної культури студентів [Електронний ресурс] / Е. М. Ященко // Педагогічний альманах. - 2012. - Вип. 16. - С. 183-187. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2012_16_33 | ||
| 3. | 
Ященко Е. Формування готовності педагогічних кадрів до моніторингу якості освітньої діяльності у вищому навчальному закладі [Електронний ресурс] / Е. Ященко // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 2. - С. 244-248. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_2_72 Проведено структурний аналіз освітнього моніторингу в контексті дотримання вимог щодо ефективної діяльності педагогічних кадрів, що забезпечують процедуру проведення моніторингу в системі вищої освіти у теоретичній та практичній площинах. Виділено термінологічні особливості поняття “освітній моніторинг”, яке містить у собі складові педагогічного, психологічного, соціологічного, виховного, валеологічного та управлінського моніторингу. Викладено завдання для педагогів різних ланок освітніх установ: збір, накопичення, систематизація та розповсюдження інформації; прогнозування та виокремлення проблем до того, як вони будуть усвідомлені на управлінському рівні; аналіз закономірностей; відстеження та оцінювання ефективності наслідків та вторинних ефектів рішень. Розглянуто систему моніторингу освіти в Україні на чотирьох рівнях її функціонування: індивідуальному – самооцінка учнями й студентами якості власної загальноосвітньої та професійної підготовки; локальному – оцінювання якості освіти своїх вихованців навчальним закладом; муніципальному – оцінювання місцевими органами управління суб’єктів освітньої діяльності; регіональному – оцінювання ефективності функціонування місцевої системи освіти; державному – відповідно діяльність системи освіти. Узагальнено показники якості оцінювання функціонування національної системи освіти. Зроблено їх порівняльний аналіз з міжнародними індикаторами й системами. Виділено та охарактеризовано функції моніторингу, зокрема інформаційну, діагностичну, системотвірну, корекційну та прогностичну.Проведен структурный анализ системы образовательного мониторинга в контексте соблюдения требований к эффективности деятельности педагогических кадров, обеспечивающих процедуру проведения мониторинга в системе высшего образования в теоретической и практической плоскостях. Выделены терминологические особенности концепта "образовательный мониторинг", который включает в себя педагогическую, психологическую, социологическую, воспитательную, валеологическую и управленческую составляющие мониторинга. Изложены задачи для педагогов разных звеньев образовательных учреждений: сбор, накопление, систематизация и распространение информации; прогнозирования и выделение проблем до того, как они будут осознаны на управленческом уровне; анализ закономерностей; отслеживание и оценка эффективности последствий и вторичных эффектов решений. Рассмотрена система мониторинга образования в Украине на четырех уровнях ее функционирования: индивидуальном – самооценка учащимися и студентами качества собственной профессиональной подготовки; локальном – оценивание качества образования своих воспитанников учебным заведением; муниципальном - оценка местными органами управления субъектов образовательной деятельности; региональном – оценка эффективности функционирования местной системы образования; государственном – соответственно деятельность системы образования в целом. Обобщены показатели качества оценивания функционирования национальной системы образования. Выделены и охарактеризованы функции мониторинга, в частности: информационная, диагностическая, системообразующая, коррекционная и прогностическая.The article deals with the comprehensive analysis of monitoring constituents for the educational services’ quality under requirements to efficient performance of pedagogical staff that accomplishes monitoring in the system of higher education under theoretical and practical viewpoint. | ||
| 4. | 
Ященко Е. М. Комунікативна культура особистості та структурні компоненти її формування у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів [Електронний ресурс] / Е. М. Ященко // Педагогічний дискурс. - 2012. - Вип. 12. - С. 369-373. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/0peddysk_2012_12_89 Обгрунтовано сутність і специфіку комунікативної культури особистості. На цьому підґрунті здійснено теоретичний аналіз її структурних компонентів, а також наукові розвідки щодо ефективного впровадження у навчально-виховний процес ВНЗ. Зазначено, що сучасні вимоги, які поставлені перед вищою школою, а також дослідницькі зусилля у сфері виховання, передбачають наповнення ціннісним змістом окреслених компонентів комунікативної культури як сфери духовної діяльності людини.Обоснованы сущность и специфика коммуникативной культуры личности. На этой основе осуществлены теоретический анализ ее основных структурных компонентов, а также научные исследования по эффективному внедрению в учебно-воспитательный процесс ВУЗ. Отмечено, что современные требования, выдвигаемые перед высшей школой, а также исследования в сфере воспитания, предполагают наполнение ценностным смыслом основных структурных компонентов коммуникативной культуры как сферы духовной жизни человека.The article deals with the essence and specifications of communicative structure of personality. The author accomplished theoretical analysis of its constituent parts as well as scientific insight into efficient implementation of tuition process at higher educational establishments. The modern requirements alongside with scholarly efforts in educational sphere assume contribution of mentioned-above constituents into communicative structure of personal spiritual development. | ||
| 5. |
Ященко Е. Комунікативний аспект готовності педагогічних працівників до інноваційної діяльності у сфері післядипломної освіти [Електронний ресурс] / Е. Ященко // Нова педагогічна думка. - 2015. - № 1. - С. 176-180. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2015_1_49 | ||
| 6. | 
Ященко Е. Вплив педагогічного спілкування на формування комунікативної культури майбутніх економістів: виховний аспект [Електронний ресурс] / Е. Ященко // Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 10. - С. 345-350. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpm_2012_10_75 | ||
| 7. | 
Дорофеев В. С. Применение комплексной системы добавок для компенсации усадки бетона [Електронний ресурс] / В. С. Дорофеев, М. В. Заволока, Ю. В. Заволока, Ю. М. Заволока, Е. С. Ященко // Вісник Одеської державної академії будівництва та архітектури. - 2015. - Вип. 57. - С. 118-125. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vodaba_2015_57_19 | ||
| 8. | 
Богданова О. В. Засоби відтворення експресивів негативної емоційності в англомовних текстах [Електронний ресурс] / О. В. Богданова, Е. О. Ященко // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Перекладознавство та міжкультурна комунікація. - 2017. - Вип. 4. - С. 119-123. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvxdupmk_2017_4_24 | ||
| 9. |
Ільченко О. А. Специфіка роботи гіда-перекладача [Електронний ресурс] / О. А. Ільченко, О. В. Богданова, Е. О. Ященко // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Перекладознавство та міжкультурна комунікація. - 2018. - Вип. 1(2). - С. 46-49. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvxdupmk_2018_1(2)__10 | ||
| 10. | 
Ященко Е. О. Символ у лінгвокультурологічній інтерпретації британського й американського кіно [Електронний ресурс] / Е. О. Ященко // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. - 2017. - Вип. 29(2). - С. 148-150. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2017_29(2)__43 | ||
| 11. |
Ященко Е. О. Прецедентний феномен як лінгвокультурна ознака сучасного кіно (на матеріалі продуктів американського кінематографу) [Електронний ресурс] / Е. О. Ященко // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Філологічна. - 2017. - Вип. 66. - С. 101-103. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2017_66_33 | ||
| 12. |
Ільченко О. А. Джерела породження інтертекстуальності в сучасному мас-медійному вербалізованому просторі (на матеріалі україномовних і російськомовних текстів) [Електронний ресурс] / О. А. Ільченко, Е. О. Ященко // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Філологічна. - 2016. - Вип. 63. - С. 88-90. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2016_63_32 | ||
| 13. | 
Медвідь Ю. Методика формування готовності майбутніх офіцерів запасу до службово-бойової діяльності в процесі професійної підготовки [Електронний ресурс] / Ю. Медвідь, Е. Ященко, І. Ященко // Молодь і ринок. - 2019. - № 12. - С. 131-138. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2019_12_27 | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ інформаційно-комунікаційних технологій |
 Пам`ятка користувача |