Розділ 1. Історія та культура


1. Шейко В. М. Харківська державна академія культури на шляху реформування: стан та перспективи (2009/2010–2010/2011 навч. рр.). - C. 4-24.
2. Кравченко О. В. Етнічна динаміка та проблема просторового структурування культурних ідентичностей в україні (кінець ХХ — початок ХХІ ст.). - C. 25-33.
3. Чорний Д. М. Преса Харкова в політичному житті міста та губернії в другій половині 1906 — на початку 1907 рр.. - C. 33-40.
4. Лиман С. І. Історія середньовічної церкви в навчальних курсах й наукових працях професора харківського університету Амфіана Степановича Лебедєва (1833–1910 рр.). - C. 41-50.
5. Потрашков С. В. Радянський Союз і балканські проекти У. Черчілля в 1942–1944 рр.. - C. 50-58.
6. Калініченко В. В. Інститут громади в доколгоспному селі Наддніпрянської України (1917–1930 рр.). - C. 58-67.
7. Бірьова О. Ю. Паркове мистецтво Слобожанщини. - C. 67-74.
8. Плахтій І. С. "Комуністичні експерименти" радянського режиму в соціальній сфері в Харкові в 1918–1920 рр.. - C. 74-84.
9. Шалашна Н. М. Національна своєрідність київської ікони середини XVII ст. та її догматичне обґрунтування богословами Києво-Могилянського колегіуму. - C. 84-92.

Розділ 2. Соціальні комунікації


10. Степанов В. Ю. Держава як основний суб’єкт системи масових політичних комунікацій. - C. 94-101.
11. Шемаєва Г. В. Передумови зародження системи наукової комунікації. - C. 101-108.
12. Швидка О. Б. Розвиток і становлення методів дослідження еволюції комунікаційного середовища. - C. 108-116.
13. Соляник А. А. Підготовка фахівців для книжкової галузі україни: традиції та новації. - C. 116-125.
14. Апшай Н. І. Інформаційне середовище ВНЗ як результат інформатизації. - C. 125-133.
15. Глазунова Л. В. Вища школа в соціально-комунікаційний інфраструктурі сучасного вітчизняного бібліографознавства. - C. 133-143.
16. Литвиненко Н. К. Біобібліографічні покажчики в системі краєзнавчих бібліографічних посібників Донбасу: історико-комунікативний аспект. - C. 143-150.
17. Митровка Я. Ю. Формування професійної комунікації бібліотекарів як умова ефективного розвитку бібліотек України. - C. 151-159.
18. Васильченко М. М. Електронні ресурси обласних державних архівів України в мережі інтернет: стан і перспективи розвитку в сучасному соціально-комунікаційному середовищі. - C. 159-167.
19. Кобєлєв О. М. Кількісні методи аналізу публікацій в інформаційно-аналітичній діяльності бібліотек. - C. 167-174.
20. Дмитренко Т. О., Яресько К. В. Вплив кібернетики на формування наукового апарату гуманітарних наук (концептуальні засади). - C. 174-180.
21. Мухамед'яров Н. Н. Соціальне партнерство — інноваційний напрям взаємодії бібліотеки в соціокомунікаційному просторі здорового способу життя. - C. 181-189.
22. Жукова В. П. Ігровий метод навчання творчої діяльності в бібліотеці. - C. 189-196.
23. Коваленко І. П. Методичні аспекти розробки моделі правової культури. - C. 196-200.
24. Литвиненко О. О. Мультимедійне середовище: сутність та структура. - C. 200-207.
25. Маркова В. А. Прогноз щодо майбутнього книги. - C. 207-215.
26. Стрілець Н. О. Електронний архів у бібліотеці: проблеми та можливості використання. - C. 215-223.
27. Тишевська-Шапошник О. В. Соціально-комунікативні процеси у сфері туристичних послуг. - C. 223-230.
28. Філіпова Л. Я., Олійник О. О. Еволюційні тенденції застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому просторі США. - C. 230-238.
29. Вахнован В. Ю. Концептуальна модель соціологічного моніторингу якості бібліотечних послуг. - C. 238-245.
30. Божко Л. Д. Інтернет як засіб соціальних комунікацій у туризмі. - C. 245-254.

Розділ 3. Педагогіка


31. Аніщенко А. П. Територіальна громада — середовище для соціального загартування старшокласників. - C. 256-263.
32. Максимовська Н. О. Соціально-педагогічна сутність дозвілля: методологічний аналіз. - C. 263-270.
33. Проскурняк О. І. Театральне мистецтво як засіб формування комунікативної культури учнів зі зниженим інтелектуальним розвитком. - C. 270-279.
34. Хендрик О. Ю. Критерії соціальності студентів мистецьких спеціальностей вищих навчальних закладів. - C. 279-286.

Розділ 4. Рецензії


35. Асєєв Г. Г. Дослідження компоненти документного забезпечення медичної науки: соціально-комунікаційний підхід. - C. 288-291.
36. Наші автори. - C. 292-293.

У науковому збірнику розглядаються методологічні, історичні, теоретичні, методичні й організаційні проблеми інформаційної, бібліотечної діяльності; сучасні тенденції розвитку педагогіки, інформатики та наук соціально-комунікаційного циклу. Для науковців, викладачів, аспірантів, докторантів, працівників сфер педагогічної, інформаційної та соціально*комунікаційної діяльності.

Розділ 1. Історія та культура


1. Шейко В. М., Каністратенко М. М., Кушнаренко Н. М. Наукові школи культурологічно-мистецького та бібліотечно-інформаційного профілів: ознаки ідентифікації. - C. 4-18.
2. Малиновська Н. М. Внесок А. П. Ковалівського у вивчення життя і творчості Г. С. Сковороди. - C. 18-26.
3. Романовський В. С. Культурна спадщина в класифікаційних схемах українського пам’яткознавства й історичного джерелознавства. - C. 26-34.
4. Лиман С. І. Історія Першого Болгарського царства в працях та навчальних курсах дослідників України (XIX — початок XX ст.). - C. 34-44.
5. Тортіка О. О. Хозаро-Єврейські документи X ст. як джерело з історії Північно-Західної Хазарії. - C. 45-54.

Розділ 2. Харківська бібліотечна наукова школа: до 80-річчя з дня заснування


6. Шейко В. М., Кушнаренко Н. М., Соляник А. А. Харківська бібліотечна наукова школа: історико-генетичний вимір. - C. 56-73.
7. Березюк Н. М. Велике бачиться на відстані (до 150-річчя К. І. Рубинського — фундатора харківської школи бібліотекознавства). - C. 73-82.
8. Мар’їна О. Ю., Давидова І. О. Кафедра бібліотекознавства та соціальних комунікацій: до ювілею харківських бібліотекознавців. - C. 83-91.
9. Шемаєва Г. В. Наукова діяльність кафедри бібліотекознавства Харківської державної академії культури: історичний аспект. - C. 91-98.
10. Васильченко М. П., Кушнаренко Н. М., Соляник А. А. Основні етапи розвитку харківської наукової школи бібліотечного фондознавства. - C. 98-107.
11. Сєдих В. В. Внесок викладачів ХДАК у розвиток бібліотечного каталогознавства. - C. 107-120.
12. Тодорова Є. М. Харківська бібліографознавча школа: внесок у розвиток українського бібліографознавства. - C. 120-128.
13. Низовий М. А. Українська книжка на початку XX ст.: спроба кількісно-якісного аналізу (1901–1917 рр.). - C. 128-141.
14. Лосієвський І. Я. Бібліографічна діяльність Н. Ф. Колосової у ХДНБ ім. В. Г. Короленка. - C. 142-148.

Розділ 3. Соціальні комунікації


15. Барабаш С. І. Адвокація бібліотек: мета, структура, основні напрями діяльності. - C. 150-156.
16. Печена А. В. До становлення масової роботи вітчизняних бібліотек: суспільно-історичний аспект. - C. 156-163.
17. Апшай М. В. Регіональні напрями діяльності бібліотек. - C. 163-170.
18. Назаровець С. А. Цитат-аналіз бібліотекознавчих веб-публікацій як об’єктів зберігання репозитаріів ВНЗ України. - C. 170-177.
19. Жукова В. П. Елементи професійно-діяльнісного середовища бібліотеки. - C. 177-184.
20. Кунанець Н. Е. "Бібліотечна справа на Західноукраїнських землях": консолідований інформаційний продукт. - C. 184-194.
21. Лесюк О. В. Бібліотеки митних закладів освіти як центри інформаційно-комунікаційного забезпечення митної справи. - C. 194-201.
22. Ржевцева Н. Л. Аналіз публікацій міжнародної конференції КриМіКо (1991–2009 рр.). - C. 201-209.
23. Абрамов О. М. Про можливості застосування портальної технології sharepoint у запровадженні електронного документообігу й дистанційної освіти. - C. 210-217.
24. Бойцов Є. С. Адаптація телевізійного контенту в середовищі інтернет. - C. 217-226.
25. Бакуменко Л. Г. Поняття інституціональний репозитарій: термінологічний підхід. - C. 226-235.
26. Лебедюк О. О. Забезпечення інформаційних потреб студентів педагогічного ВНЗ у процесі науково-дослідницької роботи. - C. 235-242.
27. Демчина Л. І. Спеціальність "Документознавство та інформаційна діяльність" у контексті ступеневої освіти. - C. 243-249.
28. Пічугіна Ю. О. Цензура в соціально-комунікаційних каналах (огляд публікацій). - C. 250-257.
29. Біличенко О. Л. Художня література в подоланні культурно-інформаційної нерівності в добу постмодернізму (соціокомунікаційний аспект). - C. 257-264.
30. Коханова І. О. Харківська наукова документологічна школа. - C. 264-272.

Розділ 4. Педагогіка


31. Дмитренко Т. О., Яресько К. В. Концептуальні основи процесу пізнання педагогічних об’єктів. - C. 274-277.
32. Проскурняк О. І. Психолого-педагогічна профілактика вживання психоактивних речовин серед підлітків зі зниженим інтелектуальним розвитком. - C. 277-284.

Розділ 5. Рецензії


33. Юрченко Л. І. Філософський спосіб життя в сучасному просторі культури. - C. 286-287.
34. Потрашков С. В. Болгарія від правління Болгарського Землеробського Народного Союзу (БЗНС) до встановлення режиму особистої влади Бориса ІІІ — сучасний погляд з України. - C. 288-290.
35. Наші автори. - C. 291-292.

Розділ 1. Теорія та історія культури


1. Шейко В. М. Соціокультурологічні аспекти України в роки незалежності. - C. 4-13.
2. Рудавіна І. Г. Періодизація історіографії з історії театральних музеїв України (1923–1991). - C. 13-21.
3. Воронова Л. М. З історії пам’яткоохоронної справи на Харківщині в другій половині ХХ ст.. - C. 21-29.
4. Лиман С. І. Історія середніх віків у творчості та навчальних курсах професора Київського університету Олексія Івановича Ставровського (1811–1882 рр.). - C. 29-40.
5. Кочарян С. Г. Релігійна діяльність харківських вірмен (1917–1938). - C. 40-47.
6. Щедрін А. Т. Фантастикознавство як навчальна дисципліна: філософсько-культурологічні виміри. - C. 47-60.

Розділ 2. Соціальні комунікації


7. Гришин В. В. Особливості формування єдиного інформаційного простору України на державному рівні. - C. 62-68.
8. Назаровець С. А. Рейтинг українських інституціональних репозитаріїв у системі наукової комунікації . - C. 69-74.
9. Балаклицький М. А. Консерватори і медіа: протестантська критика нових ЗМК. - C. 74-82.
10. Жукова В. П. Еволюціонування наук безпечного існування професійно-діяльнісного середовища бібліотеки. - C. 82-91.
11. Кузнецова М. М. Комунікаційно-корпоративні ресурси з краєзнавства як результат діяльності бібліотечних об’єднань у регіоні. - C. 91-100.
12. Кобєлєв О. М. Особливості інформаційно-аналітичної діяльності бібліотек у суспільних підсистемах. - C. 100-108.
13. Литвиненко Н. К. Біобібліографічні покажчики в системі краєзнавчих бібліографічних посібників Донбасу: історико-комунікативний аспект. - C. 108-115.
14. Коханова І. О. Вплив чинників збереження на стан схоронності документних фондів. - C. 115-123.
15. Смага О. В. Форсайт-метод та інформаційний моніторинг: подібності й відмінності. - C. 124-133.
16. Хащина Х.О. Архівні ресурси органів державної влади в інформаційному суспільстві: термінологічний та типологічний аналіз. - C. 133-143.
17. Васильченко М. М. Концепція синергетики в дослідженні архіву як соціально-комунікаційної структури. - C. 143-150.
18. Булах Т. Д. Cутнісні ознаки радіореклами. - C. 150-157.
19. Бакун О. В. Вплив етичних та оцінних категорій на формування дискурсу української регіональної преси рекламного типу. - C. 157-165.
20. Пелехата О. Г. Розвиток стандартів електронного обміну даних у web-технологіях. - C. 165-172.
21. Біличенко О. Л. Теоретичні основи дослідження концепту "художня література" в системі соціокомунікаційного знання. - C. 172-179.
22. Литвиненко О. О. Особливості сучасного етапу еволюції мультимедійного середовища. - C. 179-190.
23. Гавриш Н. Б. Електронні ресурси Інтернету з фармацевтичної галузі: аналіз інформаційно-пошукових можливостей. - C. 190-195.
24. Савченко А. А. Постмодернізм як соціокультурне явище. - C. 196-202.
25. Лесюк О. В. Особливості інформаційних потреб фахівців митної галузі України. - C. 202-211.
26. Снурнікова Ю. М. Новини з перцем та бульбашками: інфотейнмент на сучасному українському інформаційному телебаченні. - C. 211-220.
27. Коваленко І. П. Правова культура як об’єкт міждисциплінарних досліджень. - C. 220-226.

Розділ 3. Педагогіка


28. Дмитренко Т. О. Дослідження педагогічних об’єктів на підґрунті законів функціонування і розвитку. - C. 228-233.
29. Мельник Ю. Б. Моделювання соціально-педагогічної діяльності з формування культури здоров’я школярів. - C. 233-242.
30. Ріхтер О. Є. Педагогічні особливості викладання іноземної мови студентам економічних спеціальностей. - C. 243-249.
31. Марченко О. Г. Уточнення психолого-педагогічної сутності поняття "навчальна інформація". - C. 249-257.
32. Нагаєв В. М. Управління якістю професійної підготовки кадрів аграрної сфери. - C. 258-264.
33. Максимовська Н. О. Сучасний стан дозвіллєвої сфери в Україні: соціально-педагогічний аспект. - C. 264-272.
34. Гура В. В. Питання фахової підготовки майбутніх учителів музики в умовах сьогодення. - C. 272-280.
35. Наші автори. - C. 281-282.