Висвітлено предмет і зміст педагогічної діяльності, історію становлення та розвитку професії вчителя музики у Чернівецькому університеті. Розкрито гуманну сутність і структуру педагогічної діяльності, особливості професійної діяльності вчителя музики. Охарактеризовано систему музично-педагогічної діяльності, наведено основні види діяльності вчителя музики як педагога-професіонала. Розглянуто специфіку діяльності вчителя музики як викладача естрадного співу та керівника вокально-інструментальних ансамблів. Значну увагу приділено науково-дослідницькій роботі та організаційно-управлінській діяльності вчителя музики. Наведено основні правила гігієни та охорони дитячого голосу під час роботи в естрадній студії.

Висвітлено історію становлення та розвитку музичної культури й освіти на Буковині від кінця XVIII до початку XXI ст. Охарактеризовано діяльність творчих спілок, товариств, закладів освіти в регіоні, зокрема, музичної школи "Товариства плекання музичного мистецтва на Буковині" (1862 - 1918 рр.), "Товариства плекання української пісні, музики та драматичної штуки" (1905 - 1914 рр.). Розглянуто творчий доробок таких відомих сподвижників літератури і мистецтва, як Ю. Федькович, О. Кобилянська, С. Воробкевич, Є. Мандичевський, А. Гржімалі, О. Лопатинська, Л. Липковська. Увагу приділено проблемам розвитку музичної культури й освіти Буковини в роки незалежності України.

Розкрито процеси становлення та розвитку музичної освіти на Буковині в кінці XVIII - на початку XX ст. Розглянуто процес формування предметів "Музика" та "Співи" у системі шкільництва Буковини, рівні їх змістового удосконалення у сфері професійної освіти, проаналізовано навчальний і виконавський напрями у діяльності національних музичних шкіл Чернівців, визначено напрями запозичення та впровадження досвіду музичної освіти краю на сучасному етапі розвитку системи освіти України.