Розглянуто проблеми організації самостійної роботи з англійської мови студентів мовних спеціальностей педагогічного університету в контексті сучасних технологій навчання, а саме впровадження елементів Портфельної технології; визначено роль і місце, цілі та функції самостійної роботи студентів у системі професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. Проаналізовано функціональне призначення Європейського Мовного Портфеля та його структуру; визначено ефективні прийоми роботи з Мовним Портфелем в аудиторній і позааудиторній роботі студентів мовних спеціальностей. Сформульовано методичні рекомендації щодо використання Портфельної технології у самостійній роботі студентів-філологів.

Висвітлено питання формування рефлексивних умінь як невід'ємної складової професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Розглянуто механізми та компоненти рефлексивної діяльності. Виокремлено шляхи формування рефлексивних умінь майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки у сучасному педагогічному вищому навчальному закладі. Наведено приклади рефлексивних навчальних прийомів на семінарських заняттях з методики викладання іноземних мов і під час педагогічної практики.

Висвітлено проблеми формування професійно орієнтованої комунікативної компетенції у студентів мовних спеціальностей. Проаналізовано структуру та складники іншомовної комунікативної компетенції учителя/викладача іноземної мови. Виокремлено основні групи професійно значущих комунікативних вмінь учителя/викладача іноземної мови. Запропоновано систему вправ для навчання професійно орієнтованого спілкування та наводяться приклади типових завдань для формування іншомовної професійно орієнтованої комунікативної компетенції у студентів мовних спеціальностей вищих навчальних закладів.

Розглянуто проблеми формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетенції у студентів мовних спеціальностей. Розглянуто різні підходи до визначення міжкультурної комунікативної компетенції у сучасній методиці навчання іноземних мов. Проаналізовано зміст, основні складові та особливості міжкультурної комунікативної компетенції; виокремлено теми та типи ситуацій для формування міжкультурної комунікативної компетенції у мовному ВНЗ; представлено приклади завдань для студентів старших курсів та магістрантів зі спеціальності "Англійська мова та література".