Розкрито методичні засади ефективного формування конструктивних умінь учнів I - IV класів засобами образотворчого мистецтва та художньої праці.

Раскрыты методические условия эффективного формирования конструктивных умений учащихся I - IV классов средствами изобразительного искусства и художественного труда.

The author describes methodical condition, which are necessary for the effective formation of constructive chills of the 1-4-th formers.

Досліджено проблему формування у молодших школярів конструктивних умінь засобами образотворчого мистецтва та художньої праці. Розглянуто колірно-графічну та предметно-пластичну образотворчу діяльність як важливу внутрішню якість повноцінно сформованої особистості учнів у сензитивний період їх розвитку. Розкрито сутність дитячого художнього проектування, спрямованого на формування даного особистісного утворення як сукупності емоційних, розумових і психомоторних дій, результатом яких є утворення словесних образів, графічних схем, пошукових макетів з різних пластичних матеріалів. Доведено, що процес формування в учнів початкової школи конструктивних умінь найбільш ефективний за таких умов: інтегрованого змісту навчального матеріалу з образотворчого мистецтва та художньої праці, створення динамічного предметно-розвиваючого середовища, використання ігрового методу художнього проектування та суб'єкт-суб'єктної взаємодії вчителя й учнів у процесі навчання.

Зазначено, що формування фахової компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в процесі його професійного становлення є актуальною проблемою сучасної мистецько-педагогічної освіти. Розглянуто особливості формування дизайнерських умінь і навичок студентів засобами художнього моделювання у процесі вивчення художньої праці. Проаналізовано завдання тематичного модуля курсу «Дизайн у техніці паперопластики». Охарактеризовано прийоми трансформації паперу, якими повинні оволодіти студенти. Описано етапи навчальної роботи з папером. Наголошено, що комплексний підхід до виконання завдань із художнього моделювання з паперу передбачає розгляд будь-якого об’єкта у взаємодії із середовищем, що вимагає від майбутнього вчителя образотворчого мистецтва спеціальних знань і вмінь.

Отмечено, что формирование профессиональной компетентности будущего учителя изобразительного искусства в процессе его профессионального становления является актуальной проблемой современного художественно-педагогического образования. Рассмотрены особенности формирования дизайнерских умений и навыков студентов средствами художественного моделирования в процессе изучения художественного труда. Проанализированы задачи тематического модуля курса «Дизайн в технике бумагопластики». Охарактеризованы приёмы трансформации бумаги. Описаны этапы учебной работы с бумагой. Отмечено, что комплексный подход к выполнению задач по художественному моделированию из бумаги предполагает рассмотрение любого объекта во взаимодействии со средой, что требует от учителя изобразительного искусства специальных знаний и умений.

The forming of professional competence of future teacher of fine art in the process of his professional becoming comes forward the issue of the day modern artistic-pedagogical education. The features of forming of designer abilities and skills of students are considered by facilities of artistic design in the process of study of «Artistic crafts». The methods of transformation of paper, which must master students, are characterized. The stages of training on paper are described. Noted that a comprehensive approach to the tasks of the art design from paper, involves the consideration of any object in the interaction with the environment that requires in future teachers of fine arts knowledge’s and abilities.

Актуальною проблемою сучасної загальної освіти залишаються питання розвитку творчих здібностей учнів у процесі вивчення образотворчого мистецтва, яке допомагає дитині оволодіти художніми засобами творчого відображення навколишньої дійсності. Найбільш ефективно ці завдання можуть реалізуватися на уроках малювання з натури. Обгрунтовано ефективні педагогічні умови розвитку творчих здібностей школярів засобами малювання з натури. Охарактеризовано процес керівництва творчим процесом дітей. Досліджено педагогічні умови підготовки учнів до творчої роботи з декоративного малювання та формування творчої активності учнів.

Актуальной проблемой современного общего образования остаются вопросы развития творческих способностей учащихся в процессе изучения изобразительного искусства, которое помогает ребенку овладеть художественными средствами творческого отражения окружающей действительности. Наиболее эффективно эти задачи могут реализоваться на уроках рисования с натуры. Обоснованы эффективные педагогические условия развития творческих способностей школьников средствами рисования с натуры. Охарактеризован процесс руководства творческим процессом детей. Исследованы педагогические условия подготовки учащихся к творческой работе по декоративному рисованию и формирования творческой активности учащихся.

The issue of the day modern universal there are the questions of development of creative capabilities of students in the process of study of fine art, which helps a child to capture the artistic creative drawing tools of surrounding reality. Most effectively these tasks can be realized on the lessons of drawing from nature. The article is devoted to the ground of effective pedagogical terms of development of creative capabilities of pupils by facilities of drawing from nature. The characteristic of process management creative process of children is made. The pedagogical terms of preparing students for the creative work of decorative painting and creative activity of students are explored.

Зазначено, що якісна професійна підготовка майбутнього вчителя до викладання образотворчого мистецтва в школі є актуальною проблемою сучасної мистецько-педагогічної освіти. Автором розкрито шляхи формування професійної готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва в процесі вивчення курсу «Педагогічний малюнок». Розкрито значення та зміст педагогічного малюнка. Наведено приклади навчально-репродуктивних вправ.

Отмечено, что качественная профессиональная подготовка будущего учителя к преподаванию изобразительного искусства в школе является актуальной проблемой современного художественно-педагогического образования. Раскрыты пути формирования профессиональной готовности будущих учителей изобразительного искусства в процессе изучения курса «Педагогический рисунок». Раскрыты значение и содержание педагогического рисунка. Приведены примеры учебно-репродуктивных упражнений.

High-quality professional preparation of future teachers to teaching of fine art at school comes forward the issue of the day modern artistic-pedagogical education. In the article the ways of forming of professional readiness of future teachers of fine art in the process of study of course the «Pedagogical picture» open up.

Розкрито шляхи формування професійної готовності майбутніх вчителів образотворчого мистецтва засобами народного мистецтва витинанки. Проаналізовано досвід практичного використання витинанки та її технічних прийомів студентами для виконання творчих робіт, розкрито її потенціал у розвитку формально-декоративного відчуття студента та становлення національних рис мистецької освіти. Розглянуто технологічні процеси, естетичні властивості та закономірності композиційної побудови художнього твору, виконаного в техніці витинанки. З’ясовано, що витинанка у поєднанні з сучасними методами освоєння графічних композиційних прийомів може збагатити мистецький навчальний процес ще одним не абстрактним, а ментальним, глибоко традиційним методом розвитку художньо-пластичних та образних навичок кожного студента.

Раскрыты пути формирования профессиональной готовности будущих учителей изобразительного искусства средствами народного искусства вырезанки. Проанализирован опыт практического использования вырезанки и ее технических приемов студентами для выполнения творческих работ, раскрыт ее потенциал в развитии формально-декоративного чувства студента и становления национальных черт художественного образования. Рассмотрены технологические процессы, эстетические свойства и закономерности композиционного построения художественного произведения, выполненного в технике вырезанки . Выяснено, что вырезанка в сочетании с современными методами освоения графических композиционных приемов может обогатить художественный учебный процесс еще одним не абстрактным, а ментальным, глубоко традиционным методом развития художественно-пластических и образных навыков каждого студента.

In the article the ways of forming of professional readiness of future teachers of fine art open up by facilities of folk art of the cut-outs, technological processes, aesthetically beautiful properties and conformities to the law of composition construction of the artistic work executed in the technique of the cut-outs, are considered.