Проаналізовано стан наукового потенціалу України, досліджено тенденції його розвитку та рівень фінансування. Роль ВНЗ оцінено за допомогою таких показників, як загальний рівень освіченості робочої сили, передусім, підготовка спеціалістів за напрямами, що є визначальними для продукування, і впровадження інновацій; кількість виконавців наукових і науково-технічних робіт (R and D) і дослідників (у секторі вищої освіти зокрема) та частку ВНЗ у загальному обсязі наукових і науково-технічних робіт. Відмічено основні відмінності у структурі джерел фінансування наукових і науково-технічних робіт у секторі вищої освіти України та країнах-інноваційних лідерах.