Спираючись на основні завдання модернізації вищої освіти, доведено необхідність упровадження у вищих навчальних закладах (ВНЗ) моніторингу якості навчального процесу як дієвого інструменту управління якістю освіти. Обгрунтовано необхідність застосування педагогічного моделювання з метою визначення тих характеристик моніторингу, які надають змогу усебічно дослідити навчальний процес у ВНЗ та знайти шляхи покращання його якості. Узагальнено вітчизняний та зарубіжний досвід розробки моделей моніторингу якості в системі вищої освіти та створено модель моніторингу якості навчального процесу.