Розкрито роль школи-інтернату в процесі формування соціального здоров'я вихованців, які в ній утримуються. Доведено, що за певних педагогічних умов у зазначеній установі можна сформувати соціально здорову особистість, здатну використовувати свій соціальний і психологічний ресурс для пристосування до соціального середовища й конструктивної активізації в ньому, яка не має аномалій у поведінці й психічному розвитку та дотримується соціальних норм.