З позиції потреб та тенденцій, що властиві постіндустріальному суспільству, що прагне здійснити розвиток та перехід до інформаційного суспільства, проаналізовано феномен університетської системи освіти. Встановлено концептуальну чіткість проблеми через висвітлення синергетичного характеру комплексу компонентів, що зумовлюють спрямованість розвитку університетської системи освіти, розвитку, що розширює можливості як університету, так і регіону. Соціальну функцію інноваційної університетської системи освіти обґрунтовано через необхідність дотримання балансу потреб особистості та суспільства, студентства та професорсько-викладацького складу, регіону та країни, гуманітарних та ринкових цінностей, національних та глобальних, міжнаціональних пріоритетів. Зроблено висновок, що соціальна функція інноваційної університетської системи освіти полягає у визначенні та прийнятті цінності рівноваги між природою та суспільством, балансі індивідуальний та суспільних інтересів, вихованні вільної людини – людини у постійному розвитку, розвитку досвідом.

С позиции потребностей и тенденций, присущих постиндустриальному обществу, которое стремится осуществить развитие и переход к информационному обществу, проанализирован феномен университетской системы образования. Раскрыта социальная функция инновационной университетской системы образования, связанная необходимостью соблюдения баланса потребностей личности и общества, студентов и профессорско-преподавательского состава, региона и страны, гуманитарных и рыночных ценностей, национальных и глобальных, межнациональных приоритетов.

The social function of the university education system innovation