Розглянуто питання експериментальної перевірки ефективності авторської методики тестування знань із дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси» майбутніх інженерів-електроенергетиків. Сформульовано основні завдання експериментальної перевірки, контингент, який брав участь у перевірці. Визначено основні критерії та показники сформованості знань на ознайомчо-орієнтовному, понятійно-аналітичному та продуктивно-синтетичному рівнях засвоєння навчального матеріалу, розкрито зміст кожного з цих показників, наведено результати констатувального та порівняльного досліджень.

Рассмотрена экспериментальная проверка эффективности авторской методики тестирования знаний по дисциплине «Электромагнитные переходные процессы» будущих инженеров-электроэнергетиков. Сформулированы основные задания экспериментальной проверки, контингент, который принимал участие в проверке. Определены основные критерии и показатели сформированности знаний на ознакомительно-ориентировочном, понятийно-аналитическом и продуктивно-синтетическом уровнях усвоения учебного материала, раскрыто содержание каждого из этих показателей, приведены результаты констатирующего и сравнительного исследований.

This article considers the experimental verification of efficiency of author knowledge testing methods on discipline the «Electromagnetic transients» of future electrical power engineers. The basic tasks of experimental verification, contingent which took part in verification are formulated. The author identifies the basic criteria and indexes of knowledge forming to the acquainting orientation, to concept-analytical and to productively synthetic levels of mastering of educational material. The paperexposes maintenance of each indexes, shows the results of state and comparative researches.