Представлена концепция интеллектуальной адаптивной системы дистанционного обучения. База знаний предметной области этой системы представлена онтологией, которая формируется на основе терминосистемы научной дисциплины. Адаптация сценария обучения осуществлена на основании алгоритмов анализа результата сравнения эталонной модели знаний студента с текущей моделью знаний.

Представлена концептуальная модель интеллектуальной адаптивной системы дистанционного обучения, предназначенная для организации дистанционной формы обучения провизоров на факультете последипломного образования. Осуществлен анализ функций преподавателя, слушателя, администратора системы и разработана спецификация соответствующих модулей.