Проаналізовано зміст і організацію навчання курсу «Інформатика» учнів старших класів. Виділено мету, завдання, вимоги, функції, принципи, методичні підходи, методи, форми та засоби навчання; специфіку організації навчання предмета «Інформатика» учнів в класах фізико-математичного профілю. Визначено підхід щодо організації профільного вивчення інформатики та комп’ютерних технологій, що безпосередньо вплине на загальноосвітню підготовку учнів і подальший професійний розвиток.

Проанализированы содержание и организация обучения курса «Информатика» учеников старших классов. Выделены цели, задачи, требования, функции, принципы, методические подходы, методы, формы и средства обучения; специфика организации обучения предмета «Информатика» учеников в классах физико-математического профиля. Определен подход к организации профильного изучения информатики и компьютерных технологий, что непосредственно повлияет на общеобразовательную подготовку учащихся и дальнейшее профессиональное развитие.

The article reviews the main theoretical and methodological problems of organization the learning, development priorities of upper-formers to subject "Informatics" in physical and mathematical profile classes. It is analyzed the content and organization of training course «Informatics» for upper form pupils. There are highlighted the goals, objectives, requirements, functions, principles, methodological approaches, methods, forms and means of training; specificity of the organization of learning the subject «Informatics» of pupils in classes of physical and mathematical profile. It is defined approach to the organization of profile study of computer science and computer technology that will directly affect the general education of students and theirfurther professional development.