На підставі аналізу статистики Світового банку та авторської методики протестовано кореляцію між рівнем державного фінансування освіти та макроекономічною динамікою країн світу, що класифіковані на 4 групи за рівнем їх добробуту. Виділено основні закономірності реалізації економічної ефективності державних видатків на освіту, надано висновки відносно принципів модернізації національної системи адміністрування освітніх послуг.