Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (2)Автореферати дисертацій (1)Реферативна база даних (4)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Вересоцька Н$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 11
Представлено документи з 1 до 11
1.

Гончаренко О. 
Формування конкурентоспроможного фахівця зі спеціальності "Технологічна освіта" [Електронний ресурс] / О. Гончаренко, Ю. Коломієць, Н. Вересоцька // Рідна школа. - 2012. - № 11. - С. 51-55. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2012_11_12
Розглянуто проблему підготовки молодих фахівців технології у вищих педагогічних навчальних закладах, яка спрямована на забезпечення їх професійної мобільності та достатнього рівня готовності до організації проектної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Зауважено, що технологічна освіта підростаючого покоління стала важливою складовою загальної середньої освіти. Відзначено, що головною метою технологічної освіти є забезпечення цілісного фізичного, інтелектуального, соціального розвитку особистості, виховання шанобливого ставлення до праці, підготовка до професійного самовизначення. Виокремлено освітньо-виховні завдання та основні стратегічні напрями технологічної освіти. Окреслено вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів, які відіграють важливу роль у вирішенні завдань гуманізації освітнього процесу. Висвітлено роботу педагогічно-індустріального факультету Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету ім. Григорія Сковороди, випускники-бакалаври якого здобувають спеціальність вчителя технології, креслення, безпеки життєдіяльності та основ інформатики, готовності до проектної діяльності, тобто сукупності мотивів, знань і способів самостійного створення нового проекту.Рассмотрена проблема подготовки молодых специалистов технологии в высших педагогических учебных заведениях, направленная на обеспечение их профессиональной мобильности и достаточного уровня готовности к организации проектной деятельности учащихся общеобразовательных учебных заведений. Отмечено, что технологическое образование подрастающего поколения стала важной составляющей общего среднего образования. Подчеркнуто, что главная цель технологического образования - обеспечение целостного физического, интеллектуального, социального развития личности, воспитание уважительного отношения к труду, подготовка к профессиональному самоопределению. Выделены образовательно-воспитательные задачи и основные стратегические направления технологического образования. Определены требования к профессиональной подготовке будущих учителей, которые играют важную роль в решении задач гуманизации образовательного процесса. Освещена работа педагогико-индустриального факультета Переяслав-Хмельницкого государственного педагогического университета им. Григория Сковороды, выпускники-бакалавры которого получают специальность учителя технологии, черчения, безопасности жизнедеятельности и основ информатики.The problem of training of young specialists of technology in higher educational institutions, aimed at ensuring their professional mobility and a sufficient level of preparedness for the organization of project activities of the students of secondaryschools. Observed that the technological education of the younger generation has become an important part of secondary education. It is noted that the main purpose of education is to provide the technological integrity of the physical, intellectual, social, personal development, promote respect for labor, training for professional self. Highlighted the educational and educational objectives and key strategic areas of technology education. The requirements for the training of future teachers, who play animportant role in solving the problems of the educational process of humanization. Lit work pedagogical and industrial department of Pereyaslav-Khmelnitsky State Pedagogical University named after Gregory Pans, bachelor graduates receive special teacher of technology, drawings, life safety and basic science.
Попередній перегляд:   Завантажити - 153.096 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
2.

Вересоцька Н. 
Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі освітньої галузі "Технологія" [Електронний ресурс] / Н. Вересоцька // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди". Педагогіка. Психологія. Філософія. - 2013. - Вип. 28(1). - С. 70-74. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_1_15
Досліджено та проаналізовано доцільність раціонального використання ІКТ у процесі підготовки студентів факультетів технології ВНЗ. Розглянуто переваги використання ІКТ у процесі організації навчання студентів факультетів технології. Виокремлено труднощі використання комп’ютерних технологій у навчальному процесі, що мають як суб’єктивний, так і об’єктивний характер.Исследована и проанализирована целесообразность рационального использования ИКТ при подготовке студентов факультетов технологии ВУЗ. Рассмотрены преимущества использования ИКТ в процессе организации обучения студентов факультетов технологии. Выделены трудности использования компьютерных технологий в учебном процессе, которые имеют как субъективный, так и объективный характер.In the article the considered problem of the use communication technologies in preparation of students of faculities of technology of higher educational establishment.
Попередній перегляд:   Завантажити - 149.432 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
3.

Вересоцька Н. 
Розвиток творчої особистості студентів під час вивчення курсу "Художня обробка матеріалів" [Електронний ресурс] / Н. Вересоцька // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди". Педагогіка. Психологія. Філософія. - 2014. - Вип. 35. - С. 16-24. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2014_35_4
Попередній перегляд:   Завантажити - 405.547 Kb    Зміст випуску     Цитування
4.

Вересоцька Н. І. 
Педагогічна творчість як складова підготовки майбутнього вчителя технологій до педагогічної діяльності [Електронний ресурс] / Н. І. Вересоцька // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. - 2016. - Вип. 137. - С. 307-311. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2016_137_75
Попередній перегляд:   Завантажити - 466.868 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.
 
Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.- Чернігів. Серія, Педагогічні науки

Зміст видання

2016
Вип. 137
6.

Вересоцька Н. І. 
Формування творчої особистості студентів технологічної освіти засобами мультимедійних технологій [Електронний ресурс] / Н. І. Вересоцька // Педагогіка та психологія. - 2017. - Вип. 56. - С. 175-185. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ped_2017_56_21
Попередній перегляд:   Завантажити - 498.956 Kb    Зміст випуску     Цитування
7.

Вересоцька Н. 
Формування творчої компетентності студентів технологічної освіти засобами декоративно-ужиткового мистецтва [Електронний ресурс] / Н. Вересоцька // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2017. - Вип. 15. - С. 225-232. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2017_15_29
Попередній перегляд:   Завантажити - 179.034 Kb    Зміст випуску     Цитування
8.

Вересоцька Н. 
Декоративно-ужиткове мистецтво як засіб формування креативної компетентності майбутнього вчителя технології [Електронний ресурс] / Н. Вересоцька // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2019. - Вип. 1. - С. 21-30. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2019_1_5
Попередній перегляд:   Завантажити - 316.586 Kb    Зміст випуску     Цитування
9.

Вересоцька Н. І. 
Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів технологій у процесі графічної підготовки [Електронний ресурс] / Н. І. Вересоцька // Молодий вчений. - 2020. - № 5(2). - С. 342-348. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2020_5(2)__49
Попередній перегляд:   Завантажити - 277.881 Kb    Зміст випуску     Цитування
10.

Вересоцька Н. І. 
Теоретичні аспекти організації самостійної навчальної діяльності студентів на заняттях із загальнотехнічних дисциплін [Електронний ресурс] / Н. І. Вересоцька // Молодий вчений. - 2020. - № 6(2). - С. 316-323. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2020_6(2)__31
Попередній перегляд:   Завантажити - 275.277 Kb    Зміст випуску     Цитування
11.

Вересоцька Н. І. 
Підготовка майбутніх учителів технологій до проведення онлайн-уроків [Електронний ресурс] / Н. І. Вересоцька, О. М. Пильтяй, В. П. Герасимчук // Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка. Серія : Педагогічні науки. - 2021. - Вип. 12. - С. 178-183. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vnuchkpn_2021_12_33
Попередній перегляд:   Завантажити - 310.376 Kb    Зміст випуску     Цитування
 
Відділ інформаційно-комунікаційних технологій
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського