Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (2) | Автореферати дисертацій (1) | Реферативна база даних (10) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Ротова Н$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 19 Представлено документи з 1 до 19 |
|||
| 1. | 
Ротова Н.В. Іронічність художньої реальності І. Сенченка [Електронний ресурс] / Н.В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2011. - Вип. 1(3). - С. 79-86. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2011_1(3)__12 | ||
| 2. |
Ротова Н. В. Стильові особливості художньої реальності І. Сенченка (за повістю "Савка") [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2013. - Вип. 4(1). - С. 178-184. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2013_4(1)__28 | ||
| 3. |
Ротова Н. В. Особливості використання казково-фантастичних мотивів у творчості Івана Сенченка [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2011. - Вип. 3(2). - С. 122-129. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2011_3(2)__17 | ||
| 4. |
Ротова Н. В. Роль звукових ефектів та сенсори змін у творенні авторської світомоделі (за творчістю І. Сенченка) [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2012. - Вип. 2(2). - С. 92-96. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2012_2(2)__14 | ||
| 5. | 
Ротова Н. В. Формування компетентності креативного мислення під час вивчення російської мови студентами-іноземцями [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2013. - № 38-39. - С. 378-383. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2013_38-39_61 | ||
| 6. |
Ротова Н. В. Г. Сковорода и Махтумкули: общие мотивы творчества [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2012. - Вип. 3(2). - С. 138–144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2012_3(2)__20 | ||
| 7. |
Ротова Н. В. Обучение реферированию и аннотированию студентов неязыковых вузов [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2011. - № 30-31. - С. 223-228. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2011_30-31_35 Рассмотрены такие способы обработки информации и компрессии оригинального текста, как аннотирование и реферирование, а также методы обучения этим видам языковой деятельности. В будущей профессиональной деятельности студентам необходимо уметь читать, анализировать, обобщать и реферировать достаточно объёмные тексты, содержащие нужные для работы сведения.Розглянуто такі способи обробки інформації й компресії оригінального тексту, як анотування й реферування, а також методи навчання цих видів мовної діяльності. У майбутній професійній діяльності студентам будуть необхідні навички читання, аналізу та реферування досить об’ємних текстів, які мають потрібні для роботи відомості.The article considers such methods of processing information and an original text compression as writing annotations and synopses as well as methods of teaching to these kinds of language activities. In their future professional activities students must read, analyze, generalyze and write synopses to rather voluminous texts comprising a necessary for work information. | ||
| 8. |
Ротова Н. В. Формування комунікативної компетенції наукового мовлення в процесі викладання у ВНЗ російської мови як іноземної [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2011. - № 32-33. - С. 141-145 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2011_32-33_22 Розглянуто питання формування й розвитку комунікативної компетенції наукового мовлення у студентів-іноземців у процесі вивчення дисципліни «Російська мова як іноземна», що забезпечує успішне навчання у ВНЗ. Комунікативна компетенція передбачає уміння користуватися всіма видами наукової мовної діяльності (слухання, говоріння, аудіювання, читання, письмо) як природним засобом спілкування з дотриманням мовних і стилістичних норм російської мови.Рассмотрены вопросы формирования и развития коммуникативной компетенции научного стиля у студентов-иностранцев при изучении дисциплины «Русский язык как иностранный», что обеспечивает успешную учебу в ВУЗ. Коммуникативная компетенция предусматривает умение пользоваться всеми видами научной языковой деятельности (слушание, говорение, аудирование, чтение, письмо) как естественным средством общения с соблюдением языковых и стилистических норм русского языка.The article deals with investigating the issue of forming and developing the communicative competency of the scientific style in foreign students while studying the discipline «Russian as Foreign Language», which provides a successful study at the university. Communicative competency implies a skill to use all types of scientific language activities (listening, speaking, reading, writing) as a natural stylistic norms of the Russian language. | ||
| 9. |
Ротова Н. В. Особливості впровадження особистісно орієнтованого підходу в навчанні іноземних студентів [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2012. - № 34-35. - С. 321-325. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2012_34-35_49 Розглянуто проблеми реалізації особистісно орієнтованого підходу в навчанні іноземних студентів, зазначено що, саме цей методичний прийом уможливлює постійне звернення викладача до внутрішного світу вихованця, розуміння його індивідуальних, національних і психологічних особливостей. Головними орієнтирами такого навчання є гуманістичні принципи духовної культури, свободи, національні й загальнолюдські цінності.Рассмотрены проблемы реализации личностно ориентированного подхода в обучении иностранных студентов, отмечено, что именно этот методический прием делает возможным постоянное обращение преподавателя к внутреннему миру воспитанника, понимания его индивидуальных, национальных и психологических особенностей. Главными ориентирами такого обучения являются гуманистические принципы, духовная культура, свобода, национальные и общечеловеческие ценности.The article is sanctified to the problem of realization of the personality oriented approach in education of foreign students. Exactly this methodical reception makes possible the permanent address of teacher to the inner world of pupil, understandinghis individual, national and psychological features. The main reference-points of such education are humanistic principles, spiritual culture, freedom, national and universal values. | ||
| 10. |
Ротова Н. В. Функція міфологеми ініціації у створенні художньої моделі І. Сенченком (за повістю "Любов і Хрещатик) [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2010. - Вип. 3.2. - С. 119-125. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2010_3 | ||
| 11. |
Ротова Н. В. "Особливості світомоделі І. Сенченка (за оповіданням "Кінчався вересень 1941") [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2009. - Вип. 1(2). - С. 144-152. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2009_1(2)__20 | ||
| 12. |
Ротова Н. В. Роль пародіювання у творенні авторської світомоделі І. Сенченка (за повістю "Чорна брама") [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2014. - Вип. 2(1). - С. 123-133. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2014_2(1)__14 | ||
| 13. | 
Ротова Н. В. Роль власної назви в характеротворенні та формуванні імпліцитної оцінки зображуваних подій (за творами І.Сенченка) [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Сер. : Філологія. - 2014. - № 1107, вип. 70. - С. 157-160. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIFL_2014_1107_70_35 | ||
| 14. |
Ротова Н. В. Передача звукових ефектів як спосіб активізації уваги реципієнта (за творами І. Сенченка) [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2014. - Вип. 3(1). - С. 149-156. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2014_3(1)__16 | ||
| 15. |
Ротова Н. В. До питання про особливості використання методів інтерактивного навчання іноземних студентів у технічному ВНЗ [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2014. - № 45. - С. 153-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2014_45_24 | ||
| 16. |
Ротова Н. В. До питання організації самостійної роботи під час вивчення курсу "Українська мова за професійним спрямуванням" [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2010. - № 28-29. - С. 168-175. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2010_28-29_27 Розглянуто питання організації самостійної роботи у ВНЗ. Зроблено висновок, що для виконання вимог освітнього стандарту необхідно урахування таких чинників: формування достатнього рівня підготовки студентів до самостійної роботи, розробка нормативів із визначення обсягів позааудиторної самостійної роботи для викладача і студента, забезпечення спеціальною навчально-методичною літературою та її електронними версіями, а також підвищення консультаційно-методичної ролі викладача, тобто збільшення часу для індивідуальних консультацій.Рассмотрен вопрос организации самостоятельной работы в ВУЗ. Сделан вывод, что для выполнения требований образовательного стандарта необходим учет таких факторов: формирование достаточного уровня подготовки студентов к самостоятельной работе, разработка нормативов определения объемов внеаудиторной самостоятельной работы для преподавателя и студента, обеспечение специальной учебно-методической литературой и ее электронными версиями, а также повышение консультационно-методической роли преподавателя, то есть увеличение времени для индивидуальных консультаций.The article deals with investigating the issue of organizing independent work in a higher educational establishment. The author comes to the conclusion, that to meet the requirements of the educational standard the following factors should be taken into account: forming of a sufficient level of preparation of students to independent work, development of norms of determination of volumes of extracurricular independent work for a teacher and for a student, availability of the special educational methodological literature and its electronic versions, and also raising consultative methodological role of a teacher, that is more time for individual consultations. | ||
| 17. |
Алексєєва Г. С. Засвоєння фахової термінологічної лексики у процесі вивчення дисципліни "російська мова” іноземними студентами в технічному ВНЗ [Електронний ресурс] / Г. С. Алексєєва, Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2015. - № 47. - С. 117-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2015_47_18 Розглянуто процес роботи над засвоєнням професійної лексики, яка має велике значення для науково-виробничої комунікації, сприяючи її інтелектуалізації, полегшує процес засвоєння знань та реалізації їх у майбутній фаховій діяльності, є засобом розширення активного професійного словникового запасу, підвищує культурний рівень майбутнього фахівця. Доведено, що найдоцільнішим для формування мовленнєвої фахової компетенції на основі науково-професійної термінології є використання текстів зі спеціальності – невеликих за обсягом, доступних за змістом, насичених словами, стійкими словосполученнями та граматичними конструкціями, характерними для мови спеціальності.Рассмотрен процесс работы над усвоением профессиональной лексики, которая имеет большое значение для научно-производственной коммуникации, способствуя ее интеллектуализации, облегчает процесс усвоения знаний и реализации их в будущей профессиональной деятельности, является средством расширения активного профессионального словарного запаса, повышает культурный уровень будущего специалиста. Доказано, что наиболее целесообразным для формирования речевой профессиональной компетенции на основе научно-профессиональной терминологии является использование текстов по специальности - небольших по объему, доступных по содержанию, насыщенных словами, устойчивыми словосочетаниями и грамматическими конструкциями, характерными для языка специальности.In the article the process of working on mastering professional vocabulary that is important for the scientific and industrial communications, contributing to its intellectualization, facilitates learning and implementing them in their future professional activity is a means to expand active professional vocabulary, increases the level of future specialists. It is proved that the most appropriate for the formation of speech on the basis of professional competence and professional scientific terminology are the texts of the specialty - small-scale, accessible content, rich words, phrases and grammatical resistant structures specific to language specialty. | ||
| 18. |
Ротова Н. В. Особливості роботи із засвоєння лексики під час вивчення української мови іноземними студентами [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2020. - № 66. - С. 74-81. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2020_66_9 | ||
| 19. |
Ротова Н. В. Розвиток самоосвітньої компетенції студентів-іноземців у ході навчання українській мові [Електронний ресурс] / Н. В. Ротова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2021. - № 70. - С. 56-64. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2021_70_8 | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ інформаційно-комунікаційних технологій |
 Пам`ятка користувача |