Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж100627:Пед. і психол./2014/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Університету імені Альфреда Нобеля : наук. журн..- Дніпро. Серія, Педагогіка і психологія

    Педагогічні науки

  1. Титул, зміст.

  2. Іваненко Л. В. Виховання милосердя в антропологічній системі К. Д. Ушинського. - C. 6–11.

  3. Самбор А. М., Самбор М. А. Християнство як підґрунтя духовного виховання майбутніх вчителів. - C. 12–19.

  4. Грищенко С. В. Соціальна профілактика торгівлі дітьми. - C. 20–25.

  5. Вєлкова О. В. Аналіз стану підготовки майбутніх менеджерів до професійної взаємодії. - C. 26–30.

  6. Волкова Н. П., Полторак В. А. Компетентність у здійсненні професійної комунікації майбутнього соціального педагога. - C. 31–36.

  7. Беспарточна О. І. Створення національної системи стандартизації як основа модернізації освітньої галузі. - C. 37–41.

  8. Зінукова Н. В. Професійна підготовка перекладачів у сучасних умовах: вимоги ринку перекладацьких послуг. - C. 42–47.

  9. Зюзіна Т. О. Сучасне мистецтво як об’єкт етико-психологічного аналізу в навчально-виховному просторі університету. - C. 48–52.

  10. Кондрашова О. В. Засоби навчання: проблеми проектування. - C. 53–56.

  11. Коростелін М. О. Підходи науковців до визначення готовності студентів до попередження конфліктів у професійній діяльності. - C. 57–62.

  12. Манохіна І. В. Розвиток творчої діяльності майбутніх соціальних педагогів шляхом інноваційної технологізації освітнього простору. - C. 63–68.

  13. Наход С. А. Методологічні підходи до розробки технології формування прогностичних умінь практичних психологів засобами інтерактивних технологій. - C. 69–75.

  14. Нестерова О. Ю. Етапи і методика проведення експериментальної роботи з розвитку інформаційної культури майбутніх перекладачів. - C. 76–80.

  15. Тарасенко Р. О. Теоретичне обґрунтування моделі формування інформаційної компетентності майбутніх перекладачів для аграрної галузі. - C. 81–86.

  16. Черняк Н. О. До питання формування професійної спрямованості майбутніх фахівців. - C. 87–91.

  17. Іжко Є. С. Метод проектів як один із засобів оптимізації автономного навчання. - C. 92–98.

  18. Кабанова М. Р. О некоторых вопросах развития творческого потенциала преподавателя высшего учебного заведения и интерактивных технологий в обучении иностранному языку. - C. 99–102.

  19. Любченко О. В. Модель формування управлінських умінь майбутніх фахівців економічного профілю засобами інтерактивних технологій. - C. 103–107.

  20. Прошкін В. В. Зміст інтеграції університетської науки та освіти. - C. 108–114.

  21. Сапожников С. В. Науково-практичні підходи до організації навчального процесу в педагогічних університетах і коледжах країн Чорноморського регіону. - C. 115–122.

  22. Шабанова Ю. О., Осипов А. О. Сутність і принципи гуманної педагогіки вищої школи. - C. 123–130.

  23. Амеліна С. М. Методика формування лексичної компетенції майбутніх філологів. - C. 131–135.

  24. Гайдар М. М. Изучение иностранного языка на начальном уровне на основе лексического и конструктивистского подходов (с разработкой плана урока). - C. 136–141.

  25. Гирич З. И. Совершенствование научной русской речи тюркоязычных студентов-иностранцев инженерного профиля. - C. 142–147.

  26. Živković Slađana, Stojković Nadežda, Bakić-Mirić Nataša Designing spoken presentations for academic and professional needsImproving scientific Russian speech of Turkic foreign students majoring in engineering. - C. 148–151.

  27. Конопленко Л. О. Методичні рекомендації щодо організації ділової гри для навчання усного англомовного спілкування у технічних ВНЗ. - C. 152–158.

  28. Корнєва З. М. Відбір змісту навчання в системі професійно спрямованої англомовної підготовки студентів ВТНЗ. - C. 159–165.

  29. Растєгаєва Д. Г. Впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (СІТ) на початковому етапі навчання іноземної мови студентів мовних спеціальностей. - C. 166–172.

  30. Рудницьких О. В. Коучінг як інтерактивна технологія в освіті. - C. 173–176.

  31. Тарнопольський О. Б., Сліпченко Л. Б. Зміст навчання ділової телефонної комунікації англійською мовою в економічному ВНЗ та його практичний відбір. - C. 177–183.

  32. Токарєва А. В. Інтегративне навчання як один із перспективних напрямів розвитку сучасної вищої освіти. - C. 184–187.

  33. Шкурко Е. В. О методах обучения иностранным языкам. - C. 188–192.

  34. Abstracts. - C. 193–208.

2014
№ 2 (8)
 
Відділ інформаційно-комунікаційних технологій
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського