 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж100627:Пед. і психол./2017/2<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Вісник Університету імені Альфреда Нобеля : наук. журн..- Дніпро. Серія, Педагогіка і психологія- Титул, зміст.
- Демченко Ф. Г. Щодо сутності феноменів "потенціал", "творчий потенціал", "творчий потенціал викладача". - C. 8–12.
- Карпова М. Є. Історичні витоки становлення професії педіатра як суб’єкта командної діяльності. - C. 13–17.
- Корольова Л. В. Сучасні проблеми системи вищої освіти Румунії. - C. 18–21.
- Короткова Л. І. Зарубіжний досвід створення та функціонування освітньо-виробничих кластерних структур сфери послуг. - C. 22–28.
- Lichman L. Yu. Linguistic / foreign linguistic competence concept scope: building genesis. - C. 29–33.
- Олексієнко Л. А. Основні підходи до професійної підготовки майбутніх перекладачів в університетах Австрії. - C. 34–39.
- Сапожников С. В. Система вищої педагогічної освіти Республіки Болгарія як галузь системного дослідження та об’єкт порівняльного аналізу. - C. 40-44.
- Таможська І. В. Приват-доценти Новоросійського університету: науково-педагогічна діяльність та професійний розвиток (1901 – 1917 рр.). - C. 45–50.
- Чеховська М. В. Історико-педагогічні особливості професійної підготовки майбутніх товарознавців. - C. 51–55.
- Балюк В. Є. Використання метафоричних асоціативних карт на уроках української літератури як засіб формування креативної інтелектуальної особистості. - C. 56–62.
- Батраченко І. Г. Використання метафор у процесі викладання екологічної психології студентам-психологам. - C. 63–68.
- Виселко А. Д. Психолого-педагогічний супровід адаптації іноземних студентів. - C. 69–73.
- Дніпрова О. А., Єрмолаєва Т. В. Взаємозв'язок самооцінки та надмірної ваги у людини. - C. 74–78.
- Надточій С. М. Формування соціокультурної компетентності вчителя-словесника. - C. 79–83.
- Олійник І. В., Ноженко Ю. М. Феномен психологічної готовності дітей до навчання у школі в психолого-педагогічній літературі. - C. 84–89.
- Олійник М. М. Роль сім'ї у формуванні рухової активності дітей. - C. 90–94.
- Пінська О. Л. Міжособистісні відносини як психологічний чинник педагогічної взаємодії суб’єктів освітнього процесу у вищій школі. - C. 95–100.
- Черевко С. В., Індиченко Л. С., Лопуга А. В., Плошинська А. А. Аспекти виховної роботи з майбутніми тренерами-викладачами: здоров’язбереження. - C. 101–108.
- Шепеленко Т. Л. Теоретичні засади проблеми пізнавальної активності і самостійності студентів. - C. 109–115.
- Avsiukevich Y. S. Approach to research-teaching nexus in undergraduate education. - C. 116–122.
- Берестень Е. Е. Обучение фонетике на уроке немецкого языка. - C. 123–126.
- Бірюкова Т. В., Федів В. І., Олар О. І., Микитюк О. Ю. Проблемне навчання при вивченні медичної та біологічної фізики. - C. 127–130.
- Верченко Л. С. Технологія розвитку соціально-комунікативної компетентності майбутніх викладачів вищої школи у процесі магістерської підготовки: змістово-процесуальна складова. - C. 131–136.
- Волкова Н. П., Бикова В. О. Технології аналізу ситуацій у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців. - C. 137–147.
- Гаркуша І. В., Кайко В. І. Формування системи мотивів та мотиваційного профілю співробітників у сучасній науці. - C. 148–155.
- Жданюк А. В. Визначення рівня сформованості мотиваційного критерію готовності майбутніх юристів до запобігання конфліктам у професійній діяльності: констатувальний етап експерименту. - C. 156–162.
- Зірка В. В. Підготовка студентів-перекладачів до моделювання смарт-текстів. - C. 163–169.
- Королецька Л. В. Наукове обґрунтування педагогічної системи формування екологічної культури майбутніх бакалаврів лісового і садово-паркового господарства. - C. 170–174.
- Локарєва Г. В. Формування художньо-естетичного сприйняття як професійної якості в майбутнього художника-дизайнера. - C. 175–180.
- Мажец Б. В. Протидія дискримінації в дошкільних навчальних закладах Польщі. - C. 181–186.
- Масалов Д. М. Структура і зміст самостійної творчої діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 187–190.
- Мірошниченко В. М. Індивідуалізація самостійної навчальної діяльності майбутніх філологів. - C. 191–196.
- Pavlenko O. O., Triakina O. O., Timchenko-Mikhailidi N. S., Pugach V. B. Evaluation of the communicative competence level of masters in the field of foreign economic activity and methods of its development. - C. 197–203.
- Тарнопольський О. Б., Черняк Н. А., Сторожук С. Д. Викладання англійською мовою дисциплін гуманітарного циклу як вид англомовного занурення на молодших курсах немовних вишів. - C. 204–210.
- Феднова І. М. Теоретичні аспекти готовності студентів-іноземців до навчання в українській вищій школі. - C. 211–217.
- Фрицюк В. А. Компоненти готовності майбутніх педагогів до безперервного професійного саморозвитку. - C. 218–222.
- Яворська Н. В. Формування професійної компетентності майбутніх юристів у контексті стандартизації. - C. 223–228.
- Liontas John I. Through the looking glass: a second look at understanding idiomaticity in CALL. - C. 229–237.
- Єщенко М. Г. Використання web-ресурсів при викладанні курсу "Трудове право України" у ВНЗ Донецької області. - C. 238–243.
- Кожушко С. П. Інтерактивні технології навчання у підготовці майбутніх фахівців туристичної галузі до професійної взаємодії. - C. 244–249.
- Осацька Ю. Є., Козинець І. І. Ділова гра "Складання кошторису будівельного проекту" як елемент тренінгу та апробація спеціальних компетенцій студентів. - C. 250–254.
- Лебідь О. В. Методологічні підходи у формуванні готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури. - C. 255–263.
- Abstracts. - C. 264–280.
| 2017 | | № 2 (14)
|
|
|
|
Простий
Розширений
