 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж100627:Пед. і психол./2019/1<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Вісник Університету імені Альфреда Нобеля : наук. журн..- Дніпро. Серія, Педагогіка і психологія- Титул, зміст.
- Вошколуп Г. Ю. Критерії наявності лідерських здібностей у майбутніх економістів. - C. 6–12.
- Диса О. В. Педагогічна система як основа розвитку особистісної зрілості студентів. - C. 13–21.
- Каленик О. О., Цареградська Т. Л., Плющай І. В. Методичні аспекти формування предметних та комунікативних компетентностей іноземних слухачів при вивченні фізики на підготовчих відділеннях. - C. 22–28.
- М'ясоїд Г. І., Юсипіва Т. І. Формування життєвих компетентностей у зв'язку із засвоєнням цілей сталого розвитку у процесі інтегрованого навчання у середній та вищій школах (на прикладі дисциплін "Іноземна мова" та "Біологія"). - C. 29–36.
- Сапожников С. В. Психологічна підготовка майбутнього учителя до спілкування з учнями: основні завдання. - C. 37–45.
- Федів В. І., Олар О. І., Шинкура Л. М., Єгоренков А. І. Медична і біологічна фізика як складова просвітницької роботи у боротьбі з тютюнопалінням. - C. 46–51.
- Альохін М. М. Соціально-емоційне навчання (sel-program) як предикатор вибору ненасильницьких стратегій поведінки серед старшокласників. - C. 52–60.
- Гаркуша І. В., Кайко В. І. Детермінанти стійкості військових ЗСУ до бойового стресу. - C. 61–69.
- Нетьосов С. І., Ляшенко В. В. Шляхи забезпечення освіти особливої дитини в умовах інклюзії. - C. 70–77.
- Переворська О. І., Приходько Т. П., Кобзєва І. М. Ефективність корекційної роботи студентів з дітьми дошкільного віку з ускладненими мовленнєвими порушеннями. - C. 78–84.
- Берестень Е. Е. Лингвострановедение на уроке иностранного язика. - C. 85–91.
- Бірюкова Т. В., Остафійчук Д. І. Використання елементів історизму при вивченні медичної та біологічної фізики. - C. 92–97.
- Верітова О. С. Забезпечення фасилітації потоків емоційної інформації у педагогічній діяльності викладачів вищої школи. - C. 98–104.
- Волкова Н. В. Підготовка майбутніх інженерів-педагогів до використання комунікативних технологій у закладах професійно-технічної освіти. - C. 105–112.
- Волкова Н. П. Конфлікти у педагогічному колективі закладу вищої освіти: причини виникнення та шляхи запобігання. - C. 113–124.
- Давидченко І. Д. Формування лінгвокультурологічної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти як педагогічна проблема. - C. 125–130.
- Іванова О. А. Форми прояву активної професійної позиції фахівців сфери послуг. - C. 131–137.
- Ключник Р. М., Опалева О. И. Использование рекламных материалов в процессе обучения иностранному языку. - C. 138–146.
- Маслій О. М. Умови формування професійної компетентності майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння. - C. 147–157.
- Олійник І. В. Використання коучинг-технології в процесі формування дослідницької компетентності у майбутніх докторів філософії в умовах аспірантури. - C. 158–168.
- Письменна І. І. Імплементація зарубіжного досвіду щодо використання принципів інтегрованого навчання у вищій школі. - C. 169–175.
- Пінська О. Л. Особистісно орієнтований підхід до організації самостійної роботи студентів. - C. 176–182.
- Попов Р. А. Сукупність організаційно-дидактичних умов реалізації моделі системи розвитку автономності студентів. - C. 183–191.
- Тимченко-Міхайліді Н. С., Пугач В. Б. Формування перекладацької компетентності у процесі підготовки студентів економічного профілю. - C. 192–199.
- Тарнопольський О. Б., Сторожук С. Д., Бредбієр П. В. Зміни парадигм навчання в історії методики викладання іноземних мов: з ХІХ сторіччя до наших днів. - C. 200–209.
- Фрицюк В. А., Герасимова І. Г. Професійна мобільність у контексті підготовки майбутніх педагогів до професійного саморозвитку. - C. 210–217.
- Шепеленко Т. Л. Психологічна готовність майбутніх фахівців юридичного профілю до професійного самовизначення. - C. 218–224.
- Шамоня В. Г., Бєсєдін І. О., Острога М. М. Неформальна освіта на платформі Udemy: аналіз курсів з вивчення 3D-графіки. - C. 225–232.
- Джі Йон Бе Глобалізація корейської освітньої системи та просування корейської мови в Україні (досвід регіону Придніпров’я). - C. 233–242.
- Кузьменко Ю. А. Проблема вияву лідерської позиції в ході контекстної практичної підготовки та стажування майбутніх магістрів з управління навчальним закладом. - C. 243–251.
- Лебідь О. В. Система формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури. - C. 252–262.
- Черевко С. В., Черевко А. Д., Суркова О. Б., Подолкіна З. К., Лопуха А. В. Реанімаційні реформи в Україні: логічна структура програми зі зниження загрози здоров'ю нації. - C. 263–268.
| 2019 | | № 1 (17)
|
|
|
|
Простий
Розширений
