Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж101189/2019/15<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освітній простір України : наук. журн..- Івано-Франківськ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Багрій М. Громадська та просвітницька діяльність західноукраїнських письменників-педагогів кінця ХІХ – 30-тих рр. ХХ ст.. - C. 7-16.

  4. Бахмат Н., Сидорук Л. Формування сучасних уявлень про адаптивне освітнє середовище закладу вищої освіти. - C. 17-25.

  5. Клепар М. Професійна підготовка майбутніх фахівців-міжнародників: досвід США і Канади. - C. 25-31.

  6. Лобода О. Впровадження позитивного досвіду іншомовної підготовки педагогів Угорщини в умовах євроінтеграційних процесів в Україні. - C. 31-38.

  7. Орос І. Концептуальні підходи до освіти дорослих в Україні. - C. 38-45.

  8. Розман І. Педагогічна біографістика: джерелознавчий аспект. - C. 45- 51.

  9. Салига Н. Погляди Іоанна Павла II на проблеми виховання дітей та молоді на засадах християнської моралі. - C. 51-59.

  10. Безкоровайна О., Павлюк Г. Психологічні та педагогічні аспекти професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови для початкової школи. - C. 60-65.

  11. Білоусова Н. Акмеологічний підхід до професійної підготовки медичних представників у вітчизняних фармацевтичних компаніях. - C. 66-72.

  12. Буцик І. Обґрунтування організаційно-педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців агроінженерії (на прикладі вивчення сільськогосподарських машин). - C. 73-80.

  13. Васютіна Т., Телецька Л. Реалізація концепції розвитку громадянської освіти в Україні у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи до професійної діяльності. - C. 81-87.

  14. Козак А. Модель формування професійної компетентності майбутніх майстрів ресторанного обслуговування у професійно-практичній підготовці. - C. 87-96.

  15. Михайлишин Г., Кондур О. Педагогічне моделювання професійної підготовки управлінців з якості освіти. - C. 96-104.

  16. Пригодін М. Теоретичні та практичні аспекти формування творчих умінь майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в процесі педагогічної діяльності. - C. 104-110.

  17. Рогульська О., Тарасова О. Технології підготовки майбутніх учителів іноземних мов в умовах інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти України. - C. 111-123.

  18. Сагач О. Теоретичні засади формування дослідницької культури вчителя як одного з чинників його професійного зростання. - C. 123-129.

  19. Танько А. Теоретичні основи формування управлінської культури майбутніх менеджерів освіти. - C. 130-136.

  20. Харькова Є., Павлущенко Н. Особливості підготовки майбутніх вихователів до професійного саморозвитку. - C. 136-144.

  21. Черньонков Я. Професійна мобільність майбутнього вчителя іноземних мов: психологічні та педагогічні умови. - C. 145-152.

  22. Чупахіна С. Використання інформаційних технологій в навчанні дітей з особливими освітніми потребами: досвід США. - C. 152-160.

  23. Шевців З. Формування інтегральної соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів до інклюзивного навчання. - C. 160-169.

  24. Власенко К. Теоретичні засади виховання у сучасної молоді ціннісного ставлення до праці. - C. 170-175.

  25. Гончар Л. Урахування вікових особливостей молодших підлітків у процесі формування моральної цінності "життя”. - C. 175-182.

  26. Кравець Н. Аксіологічна культура майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен. - C. 182-187.

  27. Сірант Н. Декоративно-ужиткове мистецтво як чинник впливу на естетичне виховання дитини в сім’ї. - C. 187-194.

  28. Сойчук Р. Педагогічні умови виховання національного самоствердження учнівської молоді у позаурочній діяльності закладу ЗСО. - C. 194-201.

  29. Танько Т. Розвиток художньо-творчого потенціалу підлітків засобами мистецтва. - C. 201-207.

  30. Таргоній І. Феномен "толерантність” у психологічних та педагогічних дослідженнях: теоретичні аспекти визначення сутності. - C. 208-214.

  31. Ашиток Н. Проблеми реформування в Україні освіти дітей з особливостями психофізичного розвитку. - C. 215-220.

  32. Брушневська І. Формування компонентів мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення: програмово-методичний аспект. - C. 221-227.

  33. Головатенко Т. Поняття "мультилінгвальна освіта”: європейський і освітологічний дискурс. - C. 227-234.

  34. Камінська І. Реалізація принципів соціосеміотики у навчанні студентів іноземним мовам. - C. 235-240.

  35. Кашуб’як І. Технологія розвитку критичного мислення учнів на уроках математики в початковій школі. - C. 241-247.

  36. Комар О. Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи. - C. 248-255.

  37. Кудрявцева В., Швецова І. Міждисциплінарне навчання: початкові зусилля і результати. - C. 255-261.

  38. Mykoliuk O. Communicative approach in teaching foreign language to students. - C. 261-268.

  39. Osiňska P. O wspolczesnej niepelnosprawnosci i wykorzystaniu technologiiinformatycznych w rehabilitacji spolecznej i zawodowej. - C. 268-275.

2019
Вип. 15
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського