|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж101553/2019/10(3)<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Інноваційна педагогіка : наук. журн..- Одеса- Титул.
- Зміст.
- Панченко Т. Ю. Формування навчально-пізнавальної компетентності учнів під час вивчення шкільного курсу фізики. - C. 7-9.
- Сем’ян Н. В. Критерії та норми оцінювання в майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності в читанні. - C. 10-13.
- Спірідонова Л. М. "Ясні зорі": ідейно-художній аналіз умовно історичної п’єси Бориса Грінченка. - C. 14-17.
- Струк А. В. Використання інноваційних технологій у процесі підготовки майбутніх вчителів початкової школи. - C. 18-21.
- Толочко Л. М., Толочко Р. М. Музично-ритмічна діяльність як засіб оздоровлення на уроках музичного мистецтва в початковій школі. - C. 22-25.
- Федорова Ю. Г. Соціокультурна компетенція як основа успішного формування іншомовної комунікативної компетенції. - C. 26-30.
- Хоменко О. Ю. Переваги використання змішаного навчання при викладанні іноземної мови студентам немовних спеціальностей. - C. 31-34.
- Цись Н. О. Розвиток фізичних якостей у студентів під час занять фізичного виховання у закладах вищої освіти. - C. 35-38.
- Щербіна Т. Р. Особливості навчання китайської мови інтровертів. - C. 39-42.
- Прохорова Л. А., Непша О. В., Зав’ялова Т. В. Міжпредметні зв’язки геологічних знань із предметами природничо-математичного циклу в загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 43-46.
- Романенко С. С., Підгірний О. В., Макаревич Г. М. Особливості організації сенсомоторної функції волейболістів з урахуванням рівня фізичної підготовленості. - C. 47-51.
- Романова Ю. Я., Зембицька М. В. Теоретичні аспекти застосування когнітивних технологій у процесі навчання англійської мови. - C. 52-55.
- Рудницький В. Б. Упровадження нестандартного обладнання під час роботи зі студентами на заняттях фізичного виховання. - C. 56-58.
- Рязанцева О. В. Проблема трансформації комунікативних умінь викладача в системі дистанційної освіти. - C. 59-62.
- Самусь Т. В. Здоров’язбереження молоді як передумова сталого розвитку України. - C. 63-67.
- Саркісова О. М. Особливості та вимоги до професійної підготовки менеджера авіаційної галузі. - C. 68-71.
- Семененко І. Є. Метод проектів у процесі формування іншомовної комунікативної компетенції іноземних студентів базових факультетів. - C. 72-75.
- Сидорук А. В. Шляхи формування інформаційної культури майбутніх фахівців сфери туризму та готельно-ресторанної справи. - C. 76-79.
- Скляренко А. О. Аналіз підходів до визначення змісту поняття самомендженту. - C. 80-84.
- Смелікова В. Б. Інтеграція нових і традиційних методів та форм навчання для формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутніх судноводіїв. - C. 85-88.
- Суханова Г. П., Ушаков В. С. Значення психолого-педагогічного супроводу у розвитку конкурентоспроможності майбутніх фахівців із фізичної культури і спорту. - C. 89-93.
- Сушенцев О. О. Інноваційна діяльність викладача як соціальний феномен. - C. 94-97.
- Татарін О. В. Теоретичні основи формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу в оперативно-службовій діяльності. - C. 98-102.
- Ткачук О. М. Реалізація компетентнісного підходу до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді у професійній підготовці майбутнього фахівця сестринської справи. - C. 103-106.
- Тутова Т. Б. Готовність майбутніх вчителів початкової школи до педагогічної взаємодії з гетерогенними групами учнів як складова частина фахової підготовки. - C. 107-111.
- Тушко К. Ю. Характеристика структури й особливості змісту компонентів здатності особистості офіцера до професійної взаємодії. - C. 112-115.
- Ульянова В. С., Гранкіна І. С. Структура професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва та художньої культури. - C. 116-119.
- Фещук А. М. Сервіси Google у процесі професійно орієнтованої іншомовної підготовки майбутніх фахівців із прикладної механіки. - C. 120-123.
- Чуєва І. О. Роль навчально-виробничих лабораторій у професійній підготовці майбутніх фахівців з готельно-ресторанної справи у навчальних закладах України. - C. 124-127.
- Шайнер Г. І., Гавран М. І. Інформаційно-комунікаційні технології навчання іноземної мови у вищих навчальних закладах України. - C. 128-133.
- Шевченко В. М. Сучасні технології навчання осіб з особливими потребами у вищих навчальних закладах України та Польщі. - C. 134-138.
- Єсіна Н. О. Поняття й сутність медіації як інноваційної технології в соціальній роботі. - C. 139-142.
- Клим М. І. Дослідження змісту сімейного виховання у Німеччині: соціальний аспект. - C. 143-147.
- Кравченко О. О. До питання соціально-психологічного супроводу студенток із сільської місцевості в умовах закладу вищої освіти. - C. 148-153.
- Пахомова Л. В. Освітня інноватика в соціальній роботі та соціальній педагогіці: технології тренінгу, менторінгу, тьюторінгу та коучінгу. - C. 154-157.
- Спіріна Т. П., Зінченко А. С., Шипелик Л. І. Тренінг як форма профілактики торгівлі людьми. - C. 158-162.
- Човган О. О. Теоретико-методичні основи професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища. - C. 163-166.
- Крюкова Є. С., Амерідзе О. С., Крицак О. О. Упровадження гейміфікації в освітній процес вищих навчальних закладів. - C. 167-169.
- Попов Р. А. Комплексне застосування інноваційних і традиційних технологій навчання в освітній діяльності у вищій школі. - C. 170-173.
- Хомяковський Ю. Л., Хомяковська Т. О. Інформаційна культура викладача як фактор суб’єкт-суб’єктної взаємодії в освітньому середовищі. - C. 174-178.
- Новий вид наукових послуг. - C. 179.
| 2019 | | Вип. 10(3)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
