|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж101553/2019/12(1)<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Інноваційна педагогіка : наук. журн..- Одеса- Титул.
- Зміст.
- Анічкіна О. В. На шляху до хімічної смарт-освіти. - C. 9-13.
- Архіпова Т. Л., Архіпова К. С. Пошуково-дослідницька діяльність як засіб організації самостійної підготовки майбутніх вчителів інформатики. - C. 14-18.
- Барадія Н. Г. Вивчення проблеми фінансової грамотності на засадах компетентнісного підходу. - C. 19-22.
- Бескорса О. С., Моторіна Д. А. Інноваційні технології навчання читання у практиці сучасної початкової школи. - C. 23-26.
- Дика Н. М., Глазова О. П. Формування читацької компетентності учнів: міжнародний методичний досвід. - C. 27-31.
- Єрмак Н. В. Аналіз стану сформованості текстотвірних умінь учнів основної школи на прикладі морфології української мови. - C. 32-40.
- Кобан М. Ю., Лимар Ю. М. Педагогічні умови формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів. - C. 41-44.
- Ковальчук Ю. П. Специфіка запозичення англомовних термінів як засобу підвищення якості навчального процесу фахівців економічного напряму. - C. 45-48.
- Бандура В. А., Козак Н. О. Розвиток швидкості у студентів закладів вищої освіти за допомогою занять баскетболом. - C. 49-54.
- Великжаніна Д. В. Тенденції модернізації навчального контенту фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дітьми у загальноосвітній школі з урахуванням сучасних освітніх запитів. - C. 55-61.
- Величко І. Г., Поночовна-Рисак Т. М. Проблеми етики педагогічної дії в процесі викладання іноземних мов в Україні та шляхи їх вирішення. - C. 62-65.
- Ворона І. І., Колодницька О. Д. Особливості викладання латинської мови для англомовних студентів-іноземців у вищих медичних навчальних закладах. - C. 66-70.
- Гренок М. А. Інноваційна діяльність майбутніх учителів початкової школи в інклюзивних класах. - C. 71-74.
- Гриців В. Б. Організація занять з домашнього читання для студентів економічних спеціальностей з метою розвитку професійної іншомовної комунікативної компетенції. - C. 75-78.
- Запорожцева Ю. С. Інформаційно-цифрова компетентність як складник сучасного навчально-виховного процесу. - C. 79-82.
- Земка О. В. Застосування акмеологічного підходу в контексті формування підприємницької компетентності у майбутніх педагогів. - C. 83-85.
- Земка О. І. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці студентів-філологів. - C. 86-90.
- Illiakhova M. V. Systematization of the creativity development methods of scientific and pedagogical workers in the postgraduate education system. - C. 91-94.
- Ільїна О. О. Питання формування гендерної культури підростаючого покоління у сучасному суспільстві. - C. 95-97.
- Ісаєва О. С., Хміляр І. Р. Оновлена модель підготовки медсестер. - C. 98-101.
- Колодій І. С. Теорія і практика функціонування системи внутрішнього забезпечення якості у закладі вищої освіти (на прикладі досвіду роботи національного університету "Львівська політехніка"). - C. 102-105.
- Колодій Н. В. Обґрунтування моделі формування професійної мовленнєвої компетентності майбутніх фахівців із соціальної роботи. - C. 106-110.
- Коростіянець Т. П. Педагогічний супровід студентів в освітніх установах педагогічної вищої освіти. - C. 111-114.
- Корсікова К. Г. Освітні можливості соціальних мереж у процесі навчання майбутніх педагогів. - C. 115-118.
- Карпич І. О. Проблеми теорії та практики соціального виховання в періодиці України в 20-х роках ХХ століття. - C. 119-122.
- Корчова Г. Л. Профілактика булінгу в закладах освіти України на сучасному етапі. - C. 123-126.
- Печериця Н. М. Модель соціально-педагогічної корекції ейджизму студентської молоді в освітньо-культурному середовищі закладу вищої освіти. - C. 127-132.
- Приладишева Л. М., Федорова О. В. Дослідно-експериментальна робота з підготовки майбутніх учителів до навчально-виховної роботи в умовах інклюзивної освіти. - C. 133-138.
- Степаненко В. І. Сім’я як ресурс профілактики поведінкових девіацій обдарованих учнів. - C. 139-142.
- Христова Т. Є. Стан здоров’я майбутніх учителів та вектори його оптимізації. - C. 143-146.
- Булавенко С. Д. Створення освітньо-інформаційного простору для формування соціальної активності учнів. - C. 147-150.
- Галацин К. О. Аналіз педагогічних умов формування комунікативної культури студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі позаудиторної роботи. - C. 151-154.
- Karam A. Artistic and aesthetic education: main categories and concepts. - C. 155-157.
- Красін С. А. Аналіз результатів пілотного дослідження розуміння студентами вищої школи суті усвідомленого батьківства та важливості його прояву в сім’ї. - C. 158-161.
- Прищепа С. М. Життєві цінності у дітей підліткового віку: сутність та особливості. - C. 162-165.
- Худякова А. А. Проблеми використання проектних технологій у системі морального виховання в закладах позашкільної освіти. - C. 166-168.
- Гапчук Я. А., Сапогов М. В. Педагогічний потенціал інформатизації освітнього процесу у вищій школі. - C. 169-172.
- Клочко О. В., Чеховська Ю. О., Іщенко В. О., Сорока А. О. Використання інноваційних інформаційно-цифрових технологій навчання в закладах середньої освіти. - C. 173-176.
- Кондратова Л. Г. Упровадження нових форм неформальної освіти вчителів музичного мистецтва в розвитку педагогічної майстерності на основі цифрових технологій. - C. 177-180.
- Половенко Л. П., Мерінова С. В. Вплив кіберпростору на сучасні технології навчання. - C. 181-184.
- Романишин Ю. Л., Шекета В. І. Формування інформаційно-комунікаційного середовища передання знань у закладах вищої освіти. - C. 185-190.
- Байрамов Г. Б. Этапы развития профессионально-технического образования в Азербайджане в постсоветский период. - C. 191-195.
- Березенко Н. О. Комплексна система навчання в початковій освіті України (1920–1932 рр.). - C. 196-199.
- Гоголь Н. В. Медіаосвітні ресурси сучасних підручників української літератури. - C. 200-203.
- Данилевич М. В., Романчук О. В. Ретроспективний аналіз підготовки фахівців з фізичного виховання у Львівському державному університеті фізичної культури. - C. 204-209.
- Джафарова Л. К. Учет развития детей и оценивание результатов обучения как средство определения качества образования. - C. 210-215.
- Дроншкевич О. В. Педагогічна преса 1917–1945 років у контексті становлення української педагогіки. - C. 216-219.
- Кондратюк О. М., Толмачова І. М., Шилкунова З. І. Можливості технології розвивального навчання в контексті реалізації концепції Нової української школи. - C. 220-223.
- Мамедова Севда Насиб гызы Организация самостоятельной работы студентов на семинарских занятиях по истории Азербайджана в высшей школе. - C. 224-227.
- Новий вид наукових послуг. - C. 228.
| 2019 | | Вип. 12(1)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
