Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69289/2012/28(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки кафедри педагогіки : зб. наук. пр..- Харків

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Нечепоренко Л. С. Педагогічне значення імені в процесі спілкування. - C. 8-16.

  4. Бабічева М. Г., Степенко О. Г. Інтерактивні форми роботи в умовах комунікативно-орієнтованого навчання іноземної мови. - C. 17-22.

  5. Баранник Н. О. Функціонально-стилістичний підхід до вивчення граматики – запорука розвитку мовленнєвих умінь студентів. - C. 23-30.

  6. Варганич Г. О. Співоча діяльність – важливий засіб духовно-естетичного виховання школярів. - C. 31-36.

  7. Вовк В. П. Психолого-педагогічні напрями формування конкурентноспроможного вчителя початкової школи. - C. 37-44.

  8. Воронцова І. А., Влащенко С. В., Саідахмедова Н. Б. Розширення мережі природно-заповідних об'єктів у харківській області з метою екологічного виховання молоді. - C. 45-51.

  9. Гавва В. В., Аргунова Н. Н. Социальное партнерство как условие повышения качества практической подготовки будущих воспитателей. - C. 52-58.

  10. Денисова Н. В. Педагогічна практика в системі ступеневої підготовки вчителя початкової освіти. - C. 59-64.

  11. Дудчак Г. І. Особливості педагогічного керівництва самостійною роботою майбутніх учителів початкових класів в умовах педагогічної практики. - C. 65-71.

  12. Ілініцька Н. С. Асистентська практика як різновид професійної підготовки магістрів факультету мистецтв. - C. 72-77.

  13. Казакова Н. В. Критерії ефективності педагогічної практики майбутніх учителів початкової школи в умовах ступеневої підготовки. - C. 78-83.

  14. Канюка Ю. В. Педагогическая практика как один из основных этапов подготовки учителя химии. - C. 84-90.

  15. Кашперський В. П. Особистісні аспекти реалізації індивідуальної системи управління професійною підготовкою молодших спеціалістів у вищому мистецькому навчальному закладі. - C. 91-96.

  16. Кащук А. О. Реалізація принципів управління у керівництві практичною підготовкою майбутніх учителів початкових класів. - C. 97-102.

  17. Комарова И. А. Проблемы социально-гуманитарного образования в психолого-педагогической подготовке специалистов. - C. 103-110.

  18. Крищук Б. С. Роль товариства "Просвіта" у становленні та розвитку освітніх закладів на Поділлі (перша чверть ХХ століття). - C. 111-119.

  19. Лукашова О. В., Попова Е. А., Филатова Е. В. Современные формы организации педагогической практики – основа формирования профессиональной компетентности будущего специалиста. - C. 120-128.

  20. Машкіна Л. А. Професійна підготовка майбутніх фахівців з дошкільної освіти в процесі педагогічної практики. - C. 129-136.

  21. Молчанюк О. В., Вербенець Т. П. Педагогічні аспекти формування здорового способу життя студентської молоді в процесі волонтерської діяльності. - C. 137-142.

  22. Моцна Т. А. Специфіка професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів у вищих педагогічних навчальних закладах. - C. 143-148.

  23. Непомняща Г. І. Інтеграція математичних і методичних знань у професійній підготовці вчителя початкової школи. - C. 149-156.

  24. Огородник Л. М. Роль і місце практичної підготовки у становленні майбутніх педагогів. - C. 157-163.

  25. Оніпко В. В. Концептуальні основи професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до роботи в профільній школі. - C. 164-170.

  26. Попова В. Л. Організація педагогічної практики майбутніх вихователів на літніх дитячих майданчиках (початок ХХ ст.). - C. 171-178.

  27. Проценко І. І. Евристична діалогова взаємодія в навчанні студентів педагогічного університету. - C. 179-187.

  28. Савіцька Г. І. Особливості організації та змісту педагогічної практики з додаткової спеціалізації "Вихователь логопедичних груп” (на прикладі роботи факультету дошкільної освіти Хмельницької Гуманітарно-педагогічної Академії). - C. 188-194.

  29. Севастьянова О. М. Професійна підготовка педагогів крізь призму сучасності. - C. 195-201.

  30. Скальська О. В. Методика використання роздавальних додаткових навчальних матеріалів на уроках іноземної мови у початковій школі. - C. 202-209.

  31. Соболєва С. М. Проектні технології та їх роль у процесі практично-професійної підготовки студентів економічних спеціальностей. - C. 210-215.

  32. Суховірський О. В. Аналіз помилок при створенні конспектів уроків курсу "Cходинки до інформатики". - C. 216-222.

  33. Уйсімбаєва Н. В. Вплив педагогічної практики на формування професійної компетентності майбутнього педагога. - C. 223-228.

  34. Шевчук О. О. Формування методичної компетенції вчителів іноземної мови в педагогічних навчальних закладах. - C. 229-235.

  35. Шквир О. Л. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до проведення педагогічних досліджень: теоретичний аспект. - C. 236-243.

  36. Наші автори. - C. 244.

2012
Вип. 28(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського