Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69330/2017/36<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету : зб. наук. пр..- Ізмаїл
Istorychni nauky, Pedahohichni nauky, Filolohichni nauky (Literaturoznavstvo, Movoznavstvo)

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бабіна Ю. І. Декоративної композиції як підґрунтя професійної підготовки студентів у галузі текстильного мистецтва (на прикладі художнього гобелена). - C. 3-7.

  4. Біла О. О. Методичні засади проектування майбутніми фахівцями соціономічної сфери благодійних туристичних об’єднань. - C. 8-12.

  5. Берладин О. Б. Трансформація конструктивного історико-педагогічного досвіду в умовах реформування сучасних початкових шкіл сільської місцевості. - C. 13-17.

  6. Бриндіков Ю. Л. Комплексна соціально-педагогічна реабілітація військовослужбовців – учасників збройних конфліктів. - C. 18-22.

  7. Бріцкан Т. Г. Особливості підготовки майбутнього вчителя початкових класів до інноваційної діяльності. - C. 23-27.

  8. Букун М. И., Терещук Р. К. Состояние и пути развития иклюзивного образования в Республике Молдова. - C. 28-38.

  9. Бухнієва О. А., Банкул Л. Д. Методичні аспекти підготовки аспірантів до інноваційної діяльності у вищому навчальному закладі. - C. 39-43.

  10. Галущак І. Є. Концептуальні засади інтеграції змісту професійної підготовки майбутніх фахівців економічного профілю. - C. 44-48.

  11. Гевко І. В. Підвищення якості педагогічної освіти при підготовці майбутніх учителів технологій. - C. 49-52.

  12. Горобець І. А. Формування здорового способу життя молодших школярів як історико-педагогічна проблема (50-90 рр. ХХ ст.). - C. 53-57.

  13. Граматик Н. В. Готовність майбутніх педагогів дошкільних закладів освіти до формування першооснов екологічної відповідальності вихованців. - C. 58-63.

  14. Данильчук Л. О. Профілактика торгівлі людьми засобами інформаційно-комунікаційних технологій як соціально-педагогічна проблема. - C. 64-67.

  15. Демченко О. М. Діагностика стану сформованості умінь професійного спілкування іноземною мовою у майбутніх фахівців морського флоту. - C. 68-77.

  16. Дущенко О. С. Готовність майбутнього вчителя інформатики до застосування інтернет-технологій: результати експериментального дослідження. - C. 78-82.

  17. Житомирська Т. М. Педагогічно-краєзнавча технологія формування полікультурної компетентності майбутніх вихователів. - C. 83-87.

  18. Звєкова В. К. Методика організації виховної роботи з дітьми в оздоровчо-виховних закладах. - C. 88-91.

  19. Зуєва Л. Є. Вплив соціального контексту на тлумачення поняття "суддівська доброчесність". - C. 92-98.

  20. Калаур С. М. Теоретичні та практичні аспекти соціально-педагогічного супроводу дітей з порушенням слуху. - C. 99-103.

  21. Каплієнко А. І. Феноменологія професійної готовності майбутніх логопедів до роботи в умовах інклюзії. - C. 104-106.

  22. Каричковський В. Д. Теоретичні аспекти організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах України. - C. 107-110.

  23. Карпенко Ю. П. Теоретико-методологічні засади організації науково-дослідної діяльності студентів медичних закладів освіти. - C. 111-114.

  24. Кічук Н. В. Методичні основи формування іміджу педагога в параметрах результативно-цільової домінанти компетентнісного підходу. - C. 115-118.

  25. Кічук Я. В. Специфіка підготовки майбутнього педагога як суб’єкта освітніх правовідносин у вищій школі. - C. 119-121.

  26. Князян М. О. Життєва та комунікативна компетентності у професійній підготовці майбутніх фахівців. - C. 122-126.

  27. Козацька І. В. Особливості організації процесу підготовки майбутнього учителя математики за допомогою комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання. - C. 127-131.

  28. Кононенко А. Г. Модель формування професійної компетентності майбутніх слюсарів з ремонту автомобілів. - C. 132-138.

  29. Корнієнко С. М. Малі форми активного відпочинку школярів. - C. 139-144.

  30. Коцур С. Г. Environmental Education of Students in English Lessons in European countries (Austria). - C. 145-148.

  31. Лебедь Г. М. Освітня складова змісту фахової підготовки майбутніх програмістів. - C. 149-152.

  32. Лесіна Т. М. Здатність до розвитку соціальних умінь і навичок дошкільників у фокусі професійної підготовки педагога. - C. 153-156.

  33. Маніта В. О. Своєрідність стратегій діяльності суб’єктів педагогічної взаємодії у стимулюванні позаурочної роботи молодших школярів. - C. 157-161.

  34. Мосейчук Ю. Ю. Практичні аспекти реалізації системи формування культури здоров’я студентів факультетів фізичного виховання. - C. 162-166.

  35. Мусоріна М. О. Педагогічний досвід формування базових компетентностей із судноводіння в процесі профільного навчання. - C. 167-173.

  36. Пахомова Н. Г. Актуалізація інтегративних медико-психологічних і педагогічних знань при підготовці фахівця до роботи в умовах інклюзії. - C. 174-179.

  37. Пейков В. М. Педагогічні можливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях зі спортивно-оздоровчих дисциплін у вищій школі. - C. 180-185.

  38. Перегняк І. В. Формування правової компетентності військовослужбовців за контрактом державної прикордонної служби України. - C. 186-190.

  39. Попова О. В. Позааудиторна робота в системі професійної підготовки майбутніх перекладачів китайської мови. - C. 191-194.

  40. Пріма Р. М., Пріма Д. А. Правова освіченість майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу на етапі магістерської підготовки. - C. 195-199.

  41. Прокоф’єва Л. О. Вияви агресивної поведінки особистості залежно від типу виховання. - C. 200-205.

  42. Радкіна В. Ф. Характеристика лінгвокультурологічного поля в методиці навчання іноземної мови в середній школі. - C. 206-209.

  43. Радул В. В. Критерії соціальної зрілості особистості. - C. 210-218.

  44. Радул О. С. Перші вищі навчальні заклади середньовічної Європи. - C. 219-223.

  45. Рєка П. В. Своєрідність впливу педагогічного краєзнавства на формування соціальної компетентності студентської молоді. - C. 224-227.

  46. Смирнова І. М. Формування професійних якостей сучасного учителя технологій в умовах інформатизації суспільства. - C. 228-234.

  47. Соляр Л. В. Авторська методика формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 235-240.

  48. Сорока О. В. Формування управлінської компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери засобами тренінгу. - C. 241-246.

  49. Трунова В. А. Формування каліграфічної компетентності учнів початкової школи. - C. 247-250.

  50. Чапюк Ю. С. Ігри-вправи як засіб розвитку креативного мислення молодших школярів на уроках англійської мови. - C. 251-255.

  51. Шевчук Т. С. Народна педагогіка населення Буджака як соціокультурне явище (за матеріалами графічних малюнків В. Афанасьєва). - C. 256-262.

  52. Відомості про авторів. - C. 263-265.

2017
Вип. 36

 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського