Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж69372:Пед./2016/1(1)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.- Полтава. Педагогічні науки
Vìsnik Lugansʹkogo nacìonalʹnogo unìversitetu ìmenì Tarasa Ševčenka. Fìlologìčnì nauki

Титул.

Зміст.

Буценко А. В. Особливості розвитку фізичного виховання молоді в спортивних товариствах та об’єднаннях на півдні України (кінець ХІХ століття). - C. 6-13.

Веретенко І. М. Зміст соціально-педагогічної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі у період 2006-2015 роки. - C. 13-21.

Гришак С. М. Соціально-економічні передумови формування політики гендерної рівності в системі освіти пострадянських суспільств (90-ті роки ХХ ст.). - C. 21-31.

Ковпак О. С. Історіографія та джерельна база розвитку заочної педагогічної освіти в Україні 50-80-х рр. ХХ ст.. - C. 32-41.

Попова А. О. Зародження соціальної роботи з дітьми в місцевих громадах США. - C. 41-48.

Бєлоліпцева О. В. Розвиток соціальної активності в контексті соціальності особистості. - C. 49-57.

Доннік М. С. Професійна компетентність соціального педагога соціального гуртожитку. - C. 57-67.

Максимовський М. І. Соціальна культура молоді в інформаційному суспільстві: постановка проблеми. - C. 67-76.

Мальцева О. І. Виховання толерантності у підлітків як одне з завдань соціального педагога. - C. 76-83.

Мухіна А. Ю. Особливості взаємодії між суб’єктами педагогічного процесу при різних моделях його організації. - C. 84-93.

Прошкін В. В., Прошкіна І. О. Навчання, засноване на дослідженнях: від ідеї до реалізації. - C. 94-100.

Сєромаха Н. Є. Формування компетенцій спеціального психолога щодо корекції поведінки розумово відсталих молодших школярів в ситуаціях фрустрації. - C. 101-107.

Солодюк Н. В. Поняття "інтерактивний метод навчання" як лінгводидактична категорія. - C. 107-114.

Тимошенко Н. Є. Професійне самовизначення особистості як психолого-педагогічна проблема. - C. 114-122.

Турсиду Н. Ю. Уровни владения языком и уровневый подход в процессе обучения русскому языку как иностранному студентов-греков. - C. 122-129.

Цалапова О. М. Формування культури декламації в учнів початкової школи. - C. 129-136.

Шевчук О. Б. Кібернетичні принципи проектування та розробки експертних навчаючих систем. - C. 137-142.

Бадер С. О., Брюховецька Н. О. Проблема підготовки майбутніх вихователів до екологічного виховання дошкільників у науковій літературі. - C. 143-150.

Волкова К. С. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в процесі інклюзивної освіти. - C. 151-158.

Докучаєва В. В. Професійно-творче завдання в системі діагностичного моніторингу якості підготовки майбутніх педагогів. - C. 158-166.

Дудник О. М. Стан дослідженості феномену "педагогічна задача" у контексті професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. - C. 166-174.

Іванчикова С. М. Динаміка характеристик гнучкості та координаційних здібностей студентів університетів у процесі занять фітнесом. - C. 174-180.

Ігнатович О. Г. Варіативність дискурсивних практик в освітньому середовищі університету. - C. 181-189.

Караман О. Л. Теоретичні засади підготовки соціального педагога у вищому навчальному закладі. - C. 189-197.

Козак М. В. Фoрмування грaматичних нaвичок y стyдентів немoвних спеціальнoстей. - C. 198-205.

Лозинська Л. Ф., Ціхоцька О. А. Зорієнтованість педагогічного процесу вищого медичного навчального закладу на формування потреби у майбутніх лікарів у самовихованні як педагогічна умова виховання толерантності. - C. 206-216.

Мордовцева Н. В. Формування дослідницької компетентності студентів нефілологічних спеціальностей. - C. 216-223.

Павлюк Р. О. Компоненти та наукові підходи до проектування системи науково-предметної іншомовної підготовки магістрів. - C. 223-230.

Пивоварова Г. С., Хомич О. М. Психологічний аспект впровадження медіа-освіти у ВНЗ. - C. 230-236.

Починкова М. М. Особливості застосування платформи Moodle 2.8. у дистанційних курсах філологічного спрямування. - C. 237-243.

Самойлова І. В. Визначення професійної підготовки майбутніх учителів-логопедів у вищому навчальному закладі. - C. 243-248.

Степаненко В. В. Проблеми фундаменталізації вищої медичної освіти. - C. 249-253.

Тельна О. А. Фахова підготовка студентів-дефектологів на прикладі навчальної дисципліни "Інклюзивне виховання". - C. 254-261.

Темченко О. В. Моделювання як ефективний метод дослідження процесу формування професійної позиції майбутнього вчителя. - C. 262-267.

Хлєстова С. С. Структурно-функціональна модель формування деонтологічної культури майбутніх фахівців гуманних професій у процесі соціально-виховної роботи університетів. - C. 267-272.

Черних Ю. А. Професійна свідомість як складова професійної культури майбутніх лікарів. - C. 273-278.

Шинкарьова О. Д., Шинкарьов С. І. Особливості комплексного підходу до проблеми травматизму на заняттях з фізичного виховання студентів молодших курсів. - C. 278-283.

Юрків Я. І. Підготовка майбутнього соціального педагога до роботи з дітьми, які зазнали насильства у сім’ї. - C. 284-290.

2016

№ 1(1) (298)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача