Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж69372:Пед./2018/1(2)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.- Полтава. Педагогічні науки
Vìsnik Lugansʹkogo nacìonalʹnogo unìversitetu ìmenì Tarasa Ševčenka. Fìlologìčnì nauki

Титул.

Зміст.

Аніщенко А. П. Анімаційні технології в туризмі як чинник продуктивної соціалізації студентської молоді. - C. 6-14.

Бартків О. С. Структурно-функційний аналіз виховної системи закладу вищої освіти. - C. 14-21.

Безбородих С. М. Ігрові технології як засіб формування конкурентоспроможності майбутніх педагогів. - C. 21-28.

Бочарова О. А., Ваховський Л. Ц. Феномен популярності репетиторства в Польщі: причини і наслідки. - C. 28-38.

Гадючко О. С. Особливості формування професійного зростання майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в умовах магістратури. - C. 38-43.

Головко С. О. Зміст і структура управлінської культури менеджера. - C. 44-52.

Гончаренко М. М. Теоретичні засади підготовки кіно- та телеоператорів в умовах сучасного університету. - C. 52-59.

Данило Л. І. Феномен інновації та інноваційної діяльності в освіті як наукова проблема. - C. 59-66.

Дрель В. Ф., Сєногонова Л. І., Володавчик В. С. Дуальна освіта як інтеграція науково-теоретичної та професійно-практичної підготовки фахівців у закладі вищої освіти. - C. 66-73.

Дьоміна В. В. Становлення білінгвокультурної особистості майбутнього вчителя іноземної мови. - C. 74-81.

Євтушенко Ю. О. Професійна культура майбутніх лікарів: етико-деонтологічний аспект. - C. 81-87.

Жукович-Дородних Н. М. Формування іншомовних професійно-комунікативних умінь як ключ до якісної фахової підготовки студентів в сучасних умовах глобалізації. - C. 87-98.

Калініна І. М. Акмеологічний підхід в дослідженні педагогічної підтримки адаптації державних службовців до управлінської діяльності. - C. 98-105.

Колосов А. М., Касянова А. В. Засади формування адаптаційних механізмів відновлення функціонування тимчасово переміщених навчальних закладів. - C. 105-117.

Ливацький О. В. Фізичне виховання студентської молоді в контексті гуманітарної політики держави. - C. 117-122.

Маслова Т. М. Відображення об’єктивної та суб’єктивної реальності в кіномистецтві. - C. 123-131.

Мигович І. В. Теоретичні засади дослідження систем вищої освіти країн Східної Європи кінця XX – початку XXI століття. - C. 131-138.

Морозова М. М. Технології проектного навчання у процесі формування економічної компетентності студентів гуманітарних спеціальностей. - C. 139-146.

Назмієв А. О. Нормативно-правова база формування соціальної компетентності у студентів вищих навчальних закладів. - C. 147-151.

Онипченко О. І. Жіночий рух, побут, трансформація інституту шлюбу і сім’ї, пронаталістська політика держави (20-30-ті рр. ХХ століття). - C. 151-157.

Пікон К. С. Післядипломна освіта фахівців сестринської справи у вищих навчальних закладах США. - C. 157-163.

Плотнікова К. Р. Актуальність питання підготовки тренерів-викладачів з водних видів спорту в закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). - C. 163-168.

Проскурняк О. І. Формування особистісної готовності студентів до роботи з дітьми з порушеннями емоційно-вольової сфери. - C. 168-173.

Решетило Є. К. Використання інноваційних здоров’язберігаючих технологій у процесі фізичного виховання студентської молоді. - C. 174-179.

Чепіга В. Т., Чепіга І. В., Кривохвостов В. Б. Визначення категоріального статусу поняття "освіта": сучасні наукові підходи. - C. 179-189.

Чернецька Ю. І. Підготовка працівників соціальної і освітньої сфер у педагогічному ВНЗ до роботи у позашкільних закладах. - C. 189-195.

Шевирьова І. Г. "Медіа-середовище" як фактор формування медіа-компетентності майбутніх учителів початкової школи. - C. 195-203.

Шелест Н. А. Формування ціннісного ставлення до створення сім’ї студентів аграрних коледжів у позааудиторній діяльності: методика констатувального етапу експерименту. - C. 204-210.

Варяниця Л. О. Розвиток критичного мислення в умовах нової української школи. - C. 211-219.

Гончарук О. В. Суб’єктність молодшого школяра у дозвіллєвій діяльності. - C. 219-228.

Грицюк С. А. Вивчення рухових уподобань молодших школярів як умова оптимізації позакласної ігрової діяльності. - C. 228-236.

Пєчка Л. Є. Обґрунтування методики формування основ ціннісного ставлення до власного здоров’я дітей 6-7 року життя. - C. 236-244.

Федотова Т. В. Умови розвитку професійної компетенції майбутнього вчителя початкової школи. - C. 244-249.

Kocor M. The Need and the Specifics of the Work of a Psychologist in Polish Schools. - C. 250-260.

Гунько С. О. Діагностика стану та особливостей шкільної мотивації учнів. - C. 261-268.

Костенко Г. Ю. Аналіз навчальної програми "Основи здоров’я" в контексті профілактики раннього материнства та батьківства. - C. 268-273.

Павлюк О. М. Соціально-економічні та педагогічні передумови розвитку шкільної освіти в Україні в другій половині ХХ століття. - C. 273-277.

Попова Л. О. Шляхи формування ключових компетентностей учнів на уроках української мови. - C. 278-284.

2018

№ 1(2) (315)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача