Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69372:Пед./2022/1(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.- Полтава. Педагогічні науки
Vìsnik Lugansʹkogo nacìonalʹnogo unìversitetu ìmenì Tarasa Ševčenka. Fìlologìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Компетентнісний підхід у сучасній освіті

  3. Гузенко В. А., Тодорцева Ю. В. Компетентнісний підхід у викладанні психологічної діагностики психологам та фахівцям соціальної роботи. - C. 5-14.

  4. Дубасенюк О. А. Партнерська взаємодія як базова складова комунікативної компетентності майбутніх педагогів в умовах магістратури. - C. 15-25.

  5. Караман О. Л. Інформаційно-цифрова компетентність як засіб комунікації учнів закладів загальної середньої освіти. - C. 26-33.

  6. Кожушко С. П. Кейс-технологія як ефективний засіб формування професійної компетентності у майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. - C. 34-45.

  7. Коченко І. П. Розробка цифрової компетентності майбутнього правоохоронця як сучасного педагогічного феномену. - C. 46-58.

  8. Краснова Н. П. Інтерактивні методи підготовки майбутнього соціального працівника до професійної діяльності у контексті компетентнісного підходу при вивченні освітнього компоненту "Технології соціальної роботи". - C. 59-74.

  9. Стєганцева В. В. Основні напрями дослідження формування інформаційно-цифрової компетентності молодших школярів. - C. 75-86.

  10. Харченко Л. Г. Особливості формування рефлексивної компетентності в процесі фахової підготовки соціального працівника. - C. 87-95.

  11. Чайковський М. Є., Добровіцька О. О., Осторовська Н. О. Формування інклюзивної компетентності у майбутніх соціальних працівників. - C. 96-105.

    12. Теорія і технології соціальної роботи / соціальної педагогіки

  12. Голова Н. І. Медіація як соціальна технологія в роботі соціального працівника: принципи реалізації та технологічні умови. - C. 106-116.

  13. Данильчук Л. О. Результати дослідження "Ставлення батьків до іграшок в житті дитини: соціально-педагогічний аспект": до проблеми відповідального батьківства. - C. 117-128.

  14. Лазуткін М. І., Журавель С. М., Журавель М. О., Каплуновська А. М. Оцінки екосистеми в найбільш забруднених регіонах України та прогнозування стану довкілля. - C. 129-139.

  15. Мальцева О. І. Формування позитивного іміджу соціальної служби. - C. 140-149.

  16. Пліско Є. Ю., Кузнецов О. В. Сучасний напрям державної системи соціального забезпечення та соціальної роботи з дітьми сиротами. - C. 150-159.

  17. Степаненко В. І., Степаненко В. В. Онлайн-сервіси і програмне забезпечення для обробки даних педагогічних і соціальних досліджень. - C. 160-168.

  18. Черниш О. О. Молодь як об'єкт медіасоціалізації у закладі вищої освіти. - C. 169-177.

  19. Юрків Я. І. Надання соціальних послуг вразливим категоріям населення як вид професійної діяльності соціального працівника. - C. 178-191.

    20. Розвиток інклюзії в закладах освіти

  20. Бровченко А. К., Кондратенко В. О., Пєхарєва А. С. Проблема професійного самовизначення підлітків з інтелектуальними порушеннями. - C. 192-201.

  21. Кулешова В. В., Мальована В. В., Самойлова І. В. Професійна підготовка асистента вчителя до роботи в умовах інклюзивної освіти. - C. 202-211.

  22. Потамошнєва О. М. Робота з формування словникового запасу у дітей дошкільного віку із ЗНМ ІІ рівня в умовах дослідницької діяльності. - C. 212-220.

  23. Проскурняк О. І., Ільченко О. В., Кондратенко В. О. Пісочна терапія як засіб корекції невпевненої поведінки молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення. - C. 221-229.

  24. Синьов В. М., Коваленко В. Є. Біля витоків Харківської олігофренопедагогіки: "Школа біля воріт лікарні" П. Бутковського. - C. 230-239.

  25. Тарасова В. В. Особливості формування сприйняття почасових уявлень у дітей із порушенням інтелектуального розвитку. - C. 240-249.

  26. Товстуха О. М. Психолого-педагогічні умови організації інклюзивного освітнього простору в закладах вищої освіти. - C. 250-259.

  27. Утьосова О. І. Дослідження соціальної свідомості у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. - C. 260-269.

2022
№ 1(2) (349)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського