Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70196/2011/44<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Теоретичні питання культури, освіти та виховання : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Корсун Ю. О. Поняття професійної самосвідомості та її значущість для реалізації особистості як фахівця. - C. 3-5.

  4. Ахмад І. М. Особливості культури професійного спілкування викладачів. - C. 5-9.

  5. Черкашина Т. В. Самопознание как способ предупреждения развития коррупции в университетской среде. - C. 9-12.

  6. Асоянц П. Г., Кадикова Н. В. Психолого-педагогічні передумови організації самостійної роботи як форми реалізації навчально-пізнавальної діяльності студентів. - C. 13-16.

  7. Лобачова С. В. Шляхи розвитку гностичних здібностей студентів у ході семінарських занять. - C. 16-19.

  8. Кудіна В. В. Моделі професійної підготовки учителів у різних країнах: зіставний аналіз. - C. 19-23.

  9. Корченко М. О. Тенденції розвитку вищої педагогічної освіти в Україні в 90-х роках ХХ століття. - C. 23-26.

  10. Плавуцька Я. Ю. Розвиток суспільних наук та підготовка наукових кадрів в університетах Російської імперії у другій половині ХІХ – ХХ ст.. - C. 26-30.

  11. Михайличенко О. В. З історії навчання суспільних наук у вищій школі Російської імперії. - C. 30-34.

  12. Артиш М. І. Система забезпечення якості діяльності викладачів у вищих навчальних закладах Канади. - C. 34-36.

  13. Михайленко Н. А. Творча діяльність учителя як складова успішного педагогічного процесу. - C. 36-39.

  14. Горохівська Т. М. Зміст поняття "професійна культура майбутнього вчителя історії” на сучасному етапі розвитку освіти в Україні. - C. 39-43.

  15. Свердлова Т. Г. Роль гуманістичних традицій державної системи освіти у функціонуванні громадянського суспільства в Японії. - C. 43-49.

  16. Арістова Н. О. Вплив індивідуальних відмінностей видів памяті на вибір структурних компонентів технології формування мотивації вивчення іноземної мови у вищих нелінгвістичних навчальних закладах. - C. 49-54.

  17. Чижикова О. В. Розвиток творчих здібностей майбутніх правознавців засобами проблемного навчання. - C. 54-56.

  18. Биконя О. П. Психолого-педагогічні умови самостійної роботи з англійської мови студентів немовних спеціальностей. - C. 56-59.

  19. Тимчук К. М. Огляд історичних та сучасних критеріїв аналізу підручників з іноземних мов. - C. 60-63.

  20. Прадівлянний М. Г. Дистанційні навчальні технології при викладанні професійно спрямованої іноземної мови. - C. 63-66.

  21. Григоренко Н. О. Навчання іншомовному писемному мовленню у вищому навчальному закладі. - C. 66-68.

  22. Конотоп О. С. Критерії оцінювання англійського діалогічного спілкування майбутніх філологів. - C. 69-71.

  23. Дичка Н. І. Стилістичні та лінгвістичні особливості написання технічного завдання англійською мовою. - C. 71-75.

  24. Лущик М. В. Застосування відеофонограми у навчанні студентів англійського монологічного мовлення. - C. 75-78.

  25. Олекса Г. І. Структурно-семантичні особливості дієслів руху в германських мовах (на матеріалі англійської та німецької мов). - C. 78-81.

  26. Стрілець В. В. Зміст навчання англійської мови майбутніх програмістів. - C. 81-85.

  27. Синекоп О. С. Інтелект-карта – технологія навчання академічного письма майбутніх фахівців з інформаційної безпеки у немовних вищих навчальних закладах. - C. 85-88.

  28. Лашкул В. А. Формування професійної компетенції студентів-аграріїв засобами іноземної мови. - C. 88-90.

  29. Назаренко Н. С. Навчання майбутніх прикордонників англійської фахової лексики з урахуванням когнітивного підходу. - C. 90-93.

  30. Ковтун Т. І. Теоретичні засади інтелектуального виховання студентів агротехнічного коледжу. - C. 93-100.

  31. Лашкул В. А. Формування етичної компетенції у професійній підготовці майбутніх лікарів ветеринарної медицини. - C. 100-103.

  32. Голодна Ю. О. Зміст і структура факультативного курсу "Основи радянського законодавства". - C. 103-106.

  33. Деркачов Ю. А. Використання проблемних методів навчання у процесі професійної підготовки майбутніх учителів правознавства. - C. 106-108.

  34. Рижиков В. С. Характеристики та особливості професійної діяльності майбутнього юриста, які мають бути сформовані в процесі професійної підготовки. - C. 108-111.

  35. Іваній О. М. Методичні аспекти формування правової компетентності майбутнього вчителя засобами інноваційних технологій. - C. 111-114.

  36. Авхутська С. О. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів історії в контексті ідей полі культурності. - C. 114-118.

  37. Драновська С. В. Відображення проблем змісту навчання історії у науково-методичній думці 60-х років ХХ ст.. - C. 118-121.

  38. Сідельник Н. В. Принципи формування системи етнологічних знань у майбутніх учителів історії. - C. 121-126.

  39. Бугрій В. С. Теоретико-методологічні засади шкільного краєзнавства в незалежній Україні. - C. 126-129.

  40. Моцак С. І. Методичні умови ефективної організації позаурочної роботи з історії у профільній школі. - C. 129-133.

  41. Михайличенко С. С. Формування дослідницьких умінь учнів в процесі взаємодії школи та музею. - C. 133-135.

  42. Снагощенко В. В. Музейно-освітній ресурс у професійній підготовці майбутнього вчителя історії. - C. 135-140.

  43. Антошко М. О. Видатні літератори Поділля як важливий чинник культурних процесів регіону. - C. 140-143.

  44. Жуков С. М. Авторские характеристики как средство психологического анализа личностных особенностей человека. - C. 144-148.

  45. Капран О. В. Символіка кольору та проектування одягу. - C. 148-152.

  46. Погребняк М. М. Естетико-теоретичні засади танцю "модерн" та його стильова типологія. - C. 152-159.

  47. Голяка Г. П. Київська баянна школа: від минулого до сьогодення. - C. 159-162.

  48. Евсигнеева Е. К. Формирование романтического концертно-виртуозного стиля в скрипичном искусстве Н. Паганини. - C. 162-166.

  49. Зав'ялова О. К. Жанрова еволюція ансамблевої музики ХХ ст. в Україні. - C. 166-169.

  50. Юрченко Л. В. Використання засобів звуковидобування та штрихів у фортепіанній педагогіці. - C. 169-172.

  51. Білокопитов В. І. Діяльність Європейської асоціації із забезпечення якості вищої освіти у контексті Болонського процесу. - C. 172-176.

2011
№ 44
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського