У науковому збірнику розглядаються методологічні, історичні, теоретичні, методичні й організаційні проблеми інформаційної, бібліотечної діяльності; сучасні тенденції розвитку педагогіки, інформатики та наук соціально-комунікаційного циклу. Для науковців, викладачів, аспірантів, докторантів, працівників сфер педагогічної, інформаційної та соціально*комунікаційної діяльності.

Розділ 1. Теорія та історія культури


1. Кравченко О. В. Національний культурний простір як ідентифікаційна модель. - C. 4-11.
2. Шейко В. М. Історико-культурологічні аспекти української літератури (кінець ХІХ — початок ХХІ ст.). - C. 11-29.
3. Щедрін А. Т. Соціокультурні виміри становлення нанотехнології: техніко-технологічні аспекти. - C. 29-39.
4. Лиман С. І. Історія середніх віків у творчості професора Київської духовної академії Василя Федоровича Певницького (1832-1911). - C. 40-48.
5. Романовський В. С. Документи Державного архіву Харківської області як джерела з історії розвитку пам’яткознавства в ХІХ — на початку ХХ ст.. - C. 49-56.
6. Бабкова Н. В. Семіотичне значення литавр у різних народів світу. - C. 56-64.
7. Робак І. Ю., Демочко Г. Л. Соціальне становище лікарської спільноти Харкова у 20-х рр. ХХ ст.. - C. 65-72.

Розділ 2. Соціальні комунікації


8. Барабанова Н. Р. Майстер-класи з інформаційно-ділових комунікацій: методика проведення. - C. 74-80.
9. Афенченко Г. В. Формування відносин у суспільстві за допомогою масових комунікацій. - C. 81-88.
10. Степанов В. Ю. Інформаційні технології як засіб забезпечення комунікацій у державному управлінні. - C. 88-97.
11. Колесникова Т. О. Формування інформаційного образу регіону як наслідок інтеграції інформаційних ресурсів. - C. 97-105.
12. Колбіна Т. В. Сутність міжкультурної комунікації як особливої форми соціальної взаємодії представників різних культур. - C. 105-114.
13. Балаклицький М. А. Сегментація аудиторії протестантських мас-медіа України. - C. 114-121.
14. Блавацький С. Р., Кучерова О. О. Газетні слогани: компаративний дискурс-аналіз (на прикладі британської та української якісної преси). - C. 122-130.
15. Малютіна О. К. Харківські кадетські періодичні видання про політичний устрій держави й установчі збори. - C. 130-138.
16. Колісник О. М. Інтернет-газета як вид мережевого видання. - C. 138-144.
17. Вергунов В. А. Репертуар статей журналу "Вісті Харківського сільськогосподарського інституту імені тов. Раковського" (1925–1929 ) як інформаційний ресурс для вивчення історії аграрної науки та освіти в Україні. - C. 144-153.
18. Булах Т. Д. Мистецтво написання рекламних текстів. - C. 153-163.
19. Кобєлєв О. М. Інформаційна аналітика в бібліотекознавстві. - C. 163-171.
20. Дурєєва Т. А. Формування професійної свідомості бібліотечного фахівця як умова ефективної адаптації комунікаційних технологій до бібліотечної діяльності. - C. 171-181.
21. Литвиненко О. О. Концептуалізація поняття "мультимедіа" на основі соціокомунікативного підходу. - C. 181-190.
22. Мухамед’яров Н. Н. Інтеграція Інтернет-ресурсів у систему бібліотечно-інформаційного забезпечення здорового способу життя. - C. 191-198.
23. Васильченко М. М. Інформатизація архіву як соціально-комунікаційної структури. - C. 199-208.
24. Жукова В. П. Вплив чинників на професійно-діяльнісне середовище бібліотеки. - C. 208-215.
25. Пасмор Ю. В. Інформаційні потреби науковців у галузі права в контексті соціальних комунікацій. - C. 216-223.
26. Грабар Н. Г. Бібліотечне спілкування в системі бібліотечної діяльності. - C. 223-230.

Розділ 3. Педагогіка


27. Дмитренко Т. О. Процеси диференціації й інтеграції наук як умови виникнення педагогіки вищої школи в другій половині ХХ ст.. - C. 232-238.
28. Караман О. Л. Філософські основи соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими. - C. 238-249.
29. Василенко Н. А. Вплив комп’ютерних ігор на формування аддиктивної поведінки підлітка. - C. 249-255.
30. Зубова О. С. Соціокультурні умови трансформації сімейного виховання в добу інформаційного суспільства. - C. 255-263.
31. Рижанова А. О. С. Т. Шацький — засновник вітчизняної соціальної педагогіки. - C. 263-270.
32. Аніщенко А. П. Формування відкритого соціально-виховного середовища "школа-територіальна громада" як умова ефективної соціалізації школярів у територіальній громаді. - C. 270-277.
33. Швець Т. Е. Підвищення ефективності громадянської соціалізації старшокласників у позакласній діяльності. - C. 277-285.
34. Пелих М. І. Педагогічні умови забезпечення міцності знань підлітків у процесі навчання. - C. 285-290.
35. Наші автори. - C. 291-292.