Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70487/2013/39(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. наук. пр..- Ялта. Педагогіка і психологія

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Ткаченко В. М. Подготовка студентов в классе эстрадного вокала к исполнительской деятельности. - C. 3-7.

  4. Пасічник О. С. Оновлення змісту шкільної іншомовної освіти в Україні на початку ХХІ ст.. - C. 8-12.

  5. Іващенко М. В. Особливості проектування методичної підготовки вчителя інформатики як тьютора в дистанційному навчанні. - C. 13-18.

  6. Рудакова О. А. Психологические особенности кризиса в младшем школьном возрасте. - C. 19-24.

  7. Александрова В. В. Формування культури мислення як психолого-педагогічна проблема професійної підготовки фахівця у вищих навчальних закладах. - C. 25-30.

  8. Алієва Е. Ш. Актуальні питання концертмейстерської підготовки майбутнього вчителя музики. - C. 31-35.

  9. Андреєва М. О. Формування толерантності учнів початкової школи у інклюзивному навчальному закладі. - C. 36-41.

  10. Борисенко Т. Г. Самореалізація майбутнього керівника хорового колективу в формуванні професійної компетентності. - C. 42-45.

  11. Вернигора Т. А. Дошкільна освіта Великобританії: організація виховного процессу. - C. 46-50.

  12. Гринченко І. Б. Аналіз сучасних інформаційно-педагогічних технологій в галузі професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури. - C. 51-58.

  13. Демент М. О. Аналіз результатів педагогічного експерименту у формуванні готовності майбутнього офіцера МНС до професійної діяльності. - C. 59-63.

  14. Єгоров Г. С. Трансформації в шкільництві Франції у напрямі забезпечення освітньої якості. - C. 64-70.

  15. Жуковська Д. В. Впровадження ресурсів Інтернет у процес навчання старшокласників основної школи. - C. 71-75.

  16. Заєць М. З. Особливості інтеграції сучасної вітчизняної освіти у світову освітню систему. - C. 76-80.

  17. Іванова О. В. Тестова технологія – ефективний спосіб контролю знань студентів. - C. 81-86.

  18. Калько І. В. Наповнення змісту дисциплін соціально-гуманітарного циклу гендерною тематикою як одна із умов формування гендерної культури студентської молоді. - C. 87-91.

  19. Касьянова О. М. Моніторинг професійно-педагогічної діяльності викладача ВНЗ. - C. 92-98.

  20. Ковалькова Т. О. Проблема формування структури готовності майбутніх психологів до професійної діяльності в авіаційній галузі. - C. 99-103.

  21. Когут О. І., Києнко-Романюк Л. А. Андрагогічна діагностика потреб у навчанні педагогічних працівників в системі післядипломної освіти. - C. 104-108.

  22. Корчова О. М. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення лексико-семантичного рівня української мови у вищій школі. - C. 109-113.

  23. Кудашкіна О. З. Теоретичні засади соціально-педагогічної програми кіберсоціалізації студентів технічних спеціальностей. - C. 114-118.

  24. Куліш О. В. Тренінг розвитку професійної ідентичності майбутніх учителів у ВНЗ. - C. 119-123.

  25. Кучерук О. С. Законодавча база України як нормативно-правова умова забезпечення права на освіту для дітей з обмеженими можливостями здоров’я. - C. 124-128.

  26. Мілаш О. О. Формування дослідницької культури майбутніх учителів у процесі фахової підготовки. - C. 129-135.

  27. Наугольникова О. М. Становлення і розвиток вищої економічної освіти в США. - C. 134-138.

  28. Павлюк О. М. Роль вчителів передового педагогічного досвіду в висвітленні питань розвитку шкільної освіти в другій половині XX століття. - C. 139-142.

  29. Погосян К. М. Професійне середовище як основа створення бренду випускника вищого навчального закладу. - C. 143-147.

  30. Прокоф’єва М. Ю. Технологія проектування в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів до навчання молодших школярів на засадах диференційованого підходу. - C. 148-152.

  31. Пулина А. А. Курс "Основы педагогического проектирования" в современном ВУЗе. - C. 153-157.

  32. Редькина Л. И. Поликультурное воспитание. Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт. - C. 158-161.

  33. Рябчиков М. Л., Апьонкін Ю. В. Теоретичні основи формування виробничих умінь з експлуатації машино-тракторного парку у майбутніх інженерів-педагогів аграрного профілю. - C. 162-169.

  34. Самусь Т. В., Росновський М. Г. Педагогічні та здоров’язбережувальні аспекти профілактики наркоманії серед студентської молоді. - C. 169-173.

  35. Соляник К. О. Актуальні напрями дослідження можновладницьких садиб на землях Криму: кінець XVIII – початок XX століть. - C. 174-177.

  36. Фазан В. Розвиток вивчення дидактики у вищих духовних закладах України кінець ХХ – початок ХХІ ст.. - C. 178-184.

  37. Чайка Н. М. Педагогічні умови формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. - C. 185-189.

  38. Шачкова Э. В., Франжуло В. А. Формирование духовных ценностей как важный фактор професиональной подготовки специалистов изобразительного искусства и дизайна. - C. 190-192.

  39. Твердохліб А. Роль Івана (Іова) Борецького в становленні і розвитку Львівської братської школи. - C. 193-197.

  40. Гонтаренко І. С. Застосування методу проектів із майбутніми вчителями гуманітарних дисциплін. - C. 198-202.

  41. Янжула О. В. Безпосереднє та опосередковане спілкування у старшому шкільному віці. - C. 203-208.

  42. Селяметова У. С. Пути развития музыкального мышления студентов в классе фортепиано в педагогическом ВУЗе. - C. 209-213.

  43. Мищишин І. Я., Цюра С. Б. Професійне вигоряння вчителя як наслідок професійних криз. - C. 214-219.

  44. Марчук О. О. Проведення підсумкового контролю у церковнопарафіяльних школах Острозького повіту Волинської губернії на початку ХХ століття. - C. 220-224.

  45. Бондарчук А. Я. Естетичне виховання студентів музично-педагогічних факультетів засобами української народної пісні. - C. 225-229.

  46. Эгизова Э. Д. Анализ научной разработанности проблемы личностно-профессионального становления будущих учителей музыкального искусства. - C. 230-234.

  47. Василенко Н. В. Форми розвитку професійної соціокомунікативної компетентності керівників профільних загальноосвітніх навчальних закладів: європейський вимір. - C. 235-240.

  48. Попов М. М. Виховна система освітнього закладу: сутність та основні компоненти. - C. 241-251.

  49. Калько О. В. Основні етапи формування знань і вмінь у дизайн-освіті. - C. 252-255.

  50. Везетіу К. В. Інтерпретація результатів вихідного рівня сформованості науково-методичної компетентності експериментальної та контрольної групп. - C. 256-262.

  51. Овчинникова М. В. Синергетичний підхід як методологічна основа дослідження системи підготовки майбутніх учителів математики до науково-дослідницької діяльності. - C. 263-271.

  52. Козубцов І. М. Вимоги до моделі реалізації варіативності між видами наукової та науково-педагогічної діяльності вчених. - C. 272-278.

  53. Хілько Л. О., Тишакова Л. Т. Аудіювання на початковому етапі вивчення англійської мови. - C. 279-284.

  54. Бекирова Э. Ш. Становление и развитие системы мусульманского образования в Украине (90-е г. ХХ в. – начало ХХI в.). - C. 285-287.

2013
Вип. 39(2)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського