Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж70487/2013/39(3)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. наук. пр..- Ялта. Педагогіка і психологія

Титул.

Зміст.

Альошина О. А. Використання інформаційно-комунікативних технологій для ефективності організаційних форм навчання. - C. 3-6.

Армейська Л. В. Самоосвіта ефективна умова формування професійної компетентності вчителів малочисельних навчальних закладів у системі післядипломної освіти. - C. 7-14.

Бган Т. С., Клочко Н. І. Розвиток логічного мислення як умова успішного навчання учнів школи. - C. 15-19.

Бец Ю. І., Мичковська В. Р. Гуманістичне виховання майбутніх офіцерів-прикордонників як аспект підвищення ефективності формування національних і загальнолюдських духовних цінностей. - C. 20-27.

Богдан Т. М., Ісамбаєва В. Г. Метод наочного моделювання як засіб розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного віку. - C. 28-32.

Бoгрoва К. Б. Теoретический анализ проблемы прoсoдическoгo кoмпoнента речи в психoлoгическoй науке. - C. 33-37.

Большакова А. М. Реалізованість як суб’єктивне переживання власної вичерпаності та особистісний потенціал людини. - C. 38-44.

Бєсова О. Г. До питання структури професійної компетентності майбутнього вчителя математики. - C. 45-49.

Вагіс А. І. Синергетичний підхід до навчального процесу з фізики. - C. 50-55.

Веклич Ю. І. Значення кольорів у культурах народів світу у контексті формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів початкової школи. - C. 56-62.

Воронцова І. А., Влащенко С. В. "Польова екологія" - як важливий елемент формування екологічно-освідченного покоління. - C. 63-67.

Волженцева И. В. Динамика параметров психических состояний и умственной деятельности студентов в процессе использования звукоцветовой регуляции. - C. 68-77.

Волківська Д. А. Сучасні трактування поняття "Лідер". - C. 78-84.

Волкова Н. Г. Характеристика вимог до підготовки вчителів іноземної мови в умовах ступеневої освіти. - C. 85-92.

Ворожбіт-Горбатюк В. В., Білецька С. А. Зміст духовно-морального виховання учнів загальних шкіл України у середині ХІХ століття. - C. 93-98.

Гавриленко К. М. Організація мовного навчання в контексті вирішення практичних інтерактивних завдань. - C. 99-104.

Галібіна Н. А. Теоретико-методичні аспекти навчання вищої математики студентів архітектурно-будівельних напрямів підготовки на засадах діяльнісного підходу. - C. 105-113.

Галузяк В. М. Характеристики освітнього середовища як фактору особистісного розвитку майбутніх учителів. - C. 114-119.

Галущак І. Є. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх економістів. - C. 120-125.

Герасимова І. Г. Андрагогічний підхід до формування професійної мобільності майбутніх фахівців аграрної сфери. - C. 126-131.

Джурило А. П. Освітні та соціальні реформи у сучасній німеччині: проблеми нерівності у системі освіти. - C. 132-141.

Донченко Я. А. До проблеми впровадження курсу інформатики в загальноосвітніх закладах України: основні віхи розвитку. - C. 142-146.

Заблоцька Л. М. Використання інноваційних методів у процесі навчання англійської мови професійного спрямування. - C. 147-152.

Зінчук Н. А. Удосконалення змісту системи підготовки керівних кадрів освіти з фінансово-економічних питань. - C. 153-156.

Казаннікова О. В. Психологічний супровід агресивної дитини. - C. 157-162.

Калініна О. Г. Інституційні процедури управління якістю вищої освіти. - C. 163-170.

Кошарна Н. В. Генезис системи педагогічної підготовки вчителя у Швеції. - C. 171-176.

Кравченя А. О. Сучасні аспекти освітньо-кваліфікаційної характеристики майбутніх учителів інформатики. - C. 177-180.

Красовська О. О. Концептуальні засади професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи у галузі мистецької освіти на основі застосування інноваційних технологій. - C. 181-187.

Крива М. В. Формування творчої особистості учня в процесі дослідницької діяльності. - C. 188-194.

Кучерук О. А. Соціокультурний підхід до формування україномовної особистості учня основної школи. - C. 194-199.

Лапшина І. С. Автоматизація моніторингових досліджень як засіб підвищення якості освіти. - C. 200-204.

Литвиненко О. М. Загальні тенденції й особливості гуманістичного виховання дівчат на зламі часів. - C. 205-211.

Лощилова М. А. Организационно-педагогические условия формирования профессионального самоопределения обучающихся в процессе профильного обучения в Англии. - C. 212-220.

Малихіна Я. А. Вплив факторів зовнішнього середовища на діяльність ВНЗ. - C. 221-227.

Машкіна С. В. Етико-феноменологічні засади інноваційного поступу вищих навчальних закладів. - C. 228-234.

Мегем О. М. Генезис і сучасність методики навчання шкільної біологічної освіти в Україні. - C. 235-242.

Мединський С. В. Академічна спеціалізація як основна характеристика підготовки фахівців фізичного виховання і спорту у коледжах США. - C. 243-248.

Мінкіна Ю. В. До проблеми формування екологічної культури майбутніх викладачів природничих дисциплін (90-ті рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.). - C. 249-254.

Мичковська В. Р., Бец Ю. І. Поняття "полікультура” та "полікультурне виховання" в сучасних наукових дослідженнях. - C. 255-258.

2013

Вип. 39(3)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача