Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70487/2013/39(4)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. наук. пр..- Ялта. Педагогіка і психологія

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Антоненко Т. Л. Проблема цінностей та смислів в зарубіжній психології. - C. 3-15.

  4. Волженцева И. В. Звукоцветовая регуляция психических состояний студентов в период учебной деятельности. - C. 16-21.

  5. Воробьева Е. П. Проблема развития чувства юмора у старших дошкольников. - C. 22-27.

  6. Киселиця О. М. Формування фахової компетентності бакалаврів напряму підготовки "Здоров’я людини" при вивченні дисципліни "Загальна теорія здоров’я". - C. 28-32.

  7. Любчак Н. М. Теоретичні аспекти визначення сутності дослідницької компетентності майбутнього вчителя. - C. 33-40.

  8. Міщинська І. В. Особливості розвитку університетської освіти в Україні. - C. 41-47.

  9. Мокляк В. Основні напрями дослідженості проблеми студентського самоврядування університетів України (ХІХ – поч. ХХ ст.). - C. 48-53.

  10. Москальова О. І. До проблеми використання абстрактно-символічної наочності у навчальному процесі загальноосвітньої школи (70–90-ті рр. XX ст.). - C. 54-59.

  11. Моторна С. Є., Большакова М. Г. Морально-орієнтаційний компонент психокомпетизаційної моделі та його експлікація до професії перекладача. - C. 60-66.

  12. Огороднійчук І. А. Розвиток правової свідомості і правової культури майбутніх інженерів. - C. 67-74.

  13. Остапенко И. Н. Подход к оптимизации учебного процесса экономического ВУЗа. - C. 75-82.

  14. Остапйовська І. І. Розумове виховання молодших школярів засобами педагогічних мультимедійних технологій. - C. 83-89.

  15. Очеретенко С. В. Роль та місце дистаційного навчання в професійній підготовці майбутніх фахівців. - C. 90-94.

  16. Павленко М. А. "Громадянська позиція" як науково-педагогічна категорія. - C. 95-100.

  17. Павлюк Г. С. Формування гуманності в молодших школярів у практиці позакласної роботи початкової школи. - C. 101-107.

  18. Пагута Т. І. Роль естетичного виховання в розвитку особистості молодшого школяра. - C. 108-115.

  19. Паньок Т. В. Становлення вищої художньої освіти на початку ХХ століття. - C. 116-123.

  20. Погодаєва А. С. Аналіз професійної підготовки фахівців морського профілю з точки зору компетентнісного підходу. - C. 124-128.

  21. Правдюк О. В. Антропологічний фактор у розвитку національної освіти півдня України другої половини ХІХ – початку ХХ століття. - C. 129-134.

  22. Радченко С. П., Бодненко Д. М., Юртин І. І. Використання мультимедійних матеріалів навчального спрямування в електронних курсах для закріплення знань. - C. 135-139.

  23. Ревякіна О. Г. Основні теоретико-методологічні підходи до проблеми особистісного здоров'я у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. - C. 140-146.

  24. Рогоза В. В. Методологія профорієнтаційної роботи в школі. - C. 147-152.

  25. Ружевич Я. І. Механізм та послідовні етапи формування ціннісних орієнтацій старшокласників на уроках літератури. - C. 153-158.

  26. Сабатовська І. С. Особливості професійної культури педагогів вищої школи в сучасних умовах. - C. 159-163.

  27. Савенко О. П. Принцип формування ключових компетенцій в професійному самовизначенні молоді. - C. 164-170.

  28. Савченко Е. В. Сопоставление профессиональной и учебной деятельности будущего инженера в процессе изучения фундаментальных дисциплин. - C. 171-176.

  29. Самойлов А. М. Агресивність як форма девіантної поведінки підлітків. - C. 177-183.

  30. Cаркісова А. В. Методика навчання механічному обладнанню вагона та його експлуатації майбутніх провідників міжнародного сполучення на основі діяльнісно-змістовних моделей. - C. 184-191.

  31. Сегеда Н. А. Антропофеномени музично-педагогічного професіоналізму. - C. 192-197.

  32. Сергеєва О. О. Тренінг- спілкування як педагогічна складова навчання. - C. 198- 202.

  33. Сизоненко І. Є., Шалепа О. Г. Сучасні тенденції, які негативно впливають на розвиток відношення студентів до навчальної діяльності та можливості методів інтерактивної технології для їх корекції. - C. 203-208.

  34. Сімкова І. О. Методичні основи навчання усного перекладу з аркуша майбутніх філологів . - C. 209-213.

  35. Скляр М. С. Провідні фактори формування спеціальних умінь та навичок у старшокласників-каратистів. - C. 214-219.

  36. Склярова Т. Г. Обучение учащихся эвристическим приемам средствами математики в классах академического уровня. - C. 220-225.

  37. Склярук А. В. Зовнішні та внутрішні фактори (ресурси) сім’ї, як складові її соціально-психологічного потенціалу. - C. 226-232.

  38. Соджак К. С. Принципи забезпечення інноваційного розвитку методичної роботи у ЗНЗ. - C. 233-238.

  39. Сойчук Р. Л. Ретроспективний аналіз проблеми національної гордості особистості. - C. 239-246.

  40. Сокаль В. А. Культура педагогічного спілкування у вищому навчальному закладі технічного профілю. - C. 247-253.

  41. Суржик А. В. Особливості підготовки студентів до мультикультурного спілкування. - C. 254- 258.

  42. Сяська Н. В. Ефективність формування англомовної лексичної компетентності у майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів. - C. 259-264.

  43. Теплюк А. А. Проблема розвитку довільної поведінки дитини дошкільного віку. - C. 265-270.

  44. Терещук В. А. Психолого-педагогічний аспект визначення поняття саморозвитку особистості. - C. 271-275.

  45. Тимошенко О. В. Методичні вимоги до формування дослідницьких умінь у курсі вищої математики студентів біологічних спеціальностей. - C. 276-283.

  46. Улиська І. В. Формування професійно значущих морально-вольових якостей майбутніх медичних працівників як педагогічна проблема. - C. 284-289.

  47. Федорова Я. В. Стрес та його роль в навчальній діяльності студента. - C. 290-294.

  48. Халло О. Є. Формування здорового способу життя учнів початкової школи. - C. 295-299.

  49. Холковська І. Л. Етапи формування готовності майбутніх учителів до конструктивного розв’язання педагогічних конфліктів. - C. 300-305.

  50. Холод Д. А. Здоров’язберігаючі технології у професійній підготовці майбутнього вчителя математики. - C. 306-310.

  51. Хмельникова Л. І., Слесарчук В. Ю. Формування професійно-суб’єктної позиції студента. - C. 311-316.

  52. Хоменко О. В. Іншомовна підготовка американських бізнес-студентів у світлі мовної політики США. - C. 317-321.

  53. Циин Ху Этноэстетическая культура личности как педагогическая категория. - C. 322-326.

  54. Цюк О. А. Проблема забезпечення якості вищої освіти: європейські стандарти, критерії та показники. - C. 327-332.

  55. Чередниченко Л. А. Етапи формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у процесі професійної підготовки. - C. 333-337.

  56. Черниш В. В. Етапи навчання майбутніх учителів англомовного професійно орієнтованого говоріння. - C. 338-345.

  57. Шавровська Н. В. Особливості підготовки магістрів педагогічних спеціальностей. - C. 346-350.

  58. Шаповалова О. В. Сучасні підходи до управління якості освітнього моніторингу. - C. 351-355.

  59. Швачка Л. С. Професійна підготовка викладача вищої школи на засадах компетентнісного підходу. - C. 356-360.

  60. Швець Г. Д. Становлення методики викладання української мови як іноземної. - C. 361-369.

  61. Шумілова І. Ф. Питання формування загальнокультурної компетентності майбутнього вчителя в історії педагогіки. - C. 370-377.

  62. Якобчук Г. Р. Готовність до школи – критерій продуктивності вихователя дитячого дошкільного закладу. - C. 378-383.

  63. Янченко Т. В. Методи дослідження дитини у зарубіжній педології кінця ХІХ – початку ХХ ст.. - C. 384-387.

2013
Вип. 39(4)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського