Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж70487/2013/40(2)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. наук. пр..- Ялта. Педагогіка і психологія

Титул.

Зміст.

Рудікова В. В. Формування соціальної активності студентів педагогічних університетів. - C. 3-5.

Більдіна М. О. Обгрунтування проблеми формування системи взаємовідносин молодших школярів в позакласній діяльності. - C. 6-10.

Устименко-Косоріч О. А. Типологія сербської баянно-акордеонної школи у контексті жанрової парадигми. - C. 11-16.

Козубцов І. М. Зміст освітньо-професійної програми підготовки наукових керівників (консультантів). - C. 17-26.

Шелягова А. А. К вопросу определения понятия "школьная библиотека". - C. 27-32.

Ковальчук О. М. Готовність майбутніх учителів до самоуправління інноваційною діяльністю. - C. 33-38.

Ярошинська О. О. Категорія "середовище" та міждисциплінарних підхід у представленні моделей середовища. - C. 39-44.

Алімасова Д. П. Результати дисертаційного дослідження з теми: "Підготовка майбутніх менеджерів до використання нових інформаційних технологій у професійній діяльності”. - C. 45-50.

Альохіна Н. В. Формуванння комунікативної компетентності майбутніх фахівців. - C. 51-55.

Болгарін В. В., Болгаріна О. Ю. Формування психолого-педагогічних знань у професійній діяльності керівного складу відокремлених структурних підрозділів ВНЗ. - C. 56-61.

Бухниева Е. А. Методические аспекты деятельности учителя интегрированных предметов художественно-эстетического цикла. - C. 62-68.

Вергазова Л. Г. Педагогічний аспект у професійній підготовці майбутніх управлінців: проблеми і реальність. - C. 69-74.

Абрамова М. В., Гордиенко Т. П. Системный анализ управления развитием высшего образования в Украине. - C. 75-80.

Журавльова О. І. Поведінкова компетентність як базисна складова професійної підготовкі сучасного менеджера. - C. 81-85.

Кірєєва У. В. Модель розвитку позитивної Я-концепції майбутніх соціальних педагогів. - C. 86-91.

Кін О. М. Зміст громадської діяльності студентської молоді вищих навчальних закладів України 70-х рр. ХХ ст.. - C. 92-99.

Когут У. П., Вдовичин Т. Я. Підготовка бакалаврів інформатики у ВНЗ України. - C. 100-109.

Левун Н. І. Концептуальні аспекти інклюзивної освіти та характеристика інклюзивного освітнього середовища. - C. 110-114.

Линьова І. О. Забезпечення якості вищої освіти – стратегічний пріоритет розвитку системи освіти України. - C. 115-121.

Лук’яненко В. В. Характеристика рівнів само ефективності в юнацькому віці. - C. 122-127.

Мартиненко С. А. Професійна компетентність, як складова професіоналізму особистості: психолого-педагогічний аспект. - C. 128-132.

Матрос О. О. Методичні аспекти у педагогічній діяльності І. Лужицького (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). - C. 133-137.

Наход С. А. Психологічні фактори формування комп'ютерної залежності у дітей. - C. 138-143.

Новик І. М. Теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до діагностування. - C. 144-150.

Поперечна Л. Ю. Особливості професійного розвитку вчителя початкових класів у системі неперервної педагогічної освіти України. - C. 151-163.

Пододіменко І. І. Професійна підготовка бакалаврів комп’ютерних наук в університетах Японії. - C. 164-169.

Хітрова Г. Характеристика критеріїв, показників, рівнів сформованості громадянськості у молоді в умовах вищої школи. - C. 170-173.

Приходько В. М. Професійна компетентність керівника як складова моніторингу управління якістю освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу. - C. 174-177.

Проценко О. Б. Акмеологія: історія та переспективи розвитку. - C. 178-183.

Рикун А. А. Дослідження рівня розвитку особистісних якостей майбутніх психологів. - C. 184-190.

Рябокінь Л. М. Психолого-педагогічні умови формування інтегративної готовності у майбутніх фахівців соціальної сфери. - C. 191-195.

Семенова Ю. Ю. Волонтерська робота з дітьми та молоддю в Україні (кінець ХХ – початок ХХI століття). - C. 196-202.

Семиліт О. Є. Роль імператорського російського музичного товариства у становленні професійної музичної освіти в Таврійській губернії. - C. 203-208.

Славська Я. А. Еколого-естетичне виховання молоді Великої Британії. - C. 209-215.

Собянина Г. Н. Системный подход в организации здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения. - C. 216-222.

Гончар І. Г. Головні умови реалізації ідей вільного виховання у поглядах К. Вентцеля. - C. 223-227.

Райковська Г. О. Цілісність інженерно-конструкторської підготовки у вищому технічному навчальному закладі. - C. 228-232.

Києнко-Романюк Л. А. Науково-методична компетентність педагога в контексті завдань сучасної післядипломної освіти. - C. 233-238.

Марченко А. А. Шляхи реалізації професіограми вчителя образотворчого мистецтва в контексті вищої освіти. - C. 239-243.

Трунова О. В., Вінніченко Н. В. Самостійна робота студентів у процесі формування стохастичної компетентності в економічних ВУЗах. - C. 244-250.

Харькова Н. Н. Аутентичные тексты как средство формирования социокультурной компетентности студентов-менеджеров. - C. 251-255.

Чередниченко Л. А. Проблема формування готовності майбутнього вчителя до професійної діяльності в умовах етнічного розмаїття. - C. 256-260.

Чернєва І. В., Захарова К. І. Психологічні особливості стресу у період професійного самовизначення студентської молоді в період навчання у ВНЗ. - C. 261-265.

Шварп Н. В. Упровадження інтерактивних методів навчання у підготовку майбутніх фахівців у вищому навчальному закладі. - C. 266-271.

Бондар Л. А. Критерії оцінювання завдань самостійної роботи студентів-філологів з формування мовленнєвої компетентності. - C. 272-278.

Калько О. В. Конкурс "Печерськи каштани" как средство стимулирования творческой активности будущих дизайнеров одежды в процессе профессионального показа авторской коллекции. - C. 279-289.

Овчинникова М. В. Феномен синергетики як об’єкт вивчення в процесі підготовки майбутніх учителів математики до науково-дослідницької діяльності. - C. 290-292.

2013

Вип. 40(2)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача