Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70936/2016/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Educational dimension : зб. наук. пр..- Кривий Ріг
Osvìtnìj vimìr

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бондаренко З. П. Сучасні підходи до виховання студентської молоді в умовах вищого навчального закладу. - C. 3-17.

  4. Величко В. Є. Сучасні підходи до використання ІКТ у процесі підготовки майбутніх учителів математики, фізики та інформатики. - C. 17-26.

  5. Гулай О. І. Структура та особливості формування професійної компетентності майбутніх інженерів. - C. 27-36.

  6. Дорогань А. А. Формування професійно важливих якостей майбутніх учителів трудового навчання. - C. 36-42.

  7. Манелюк А. В. Формування змісту підготовки бакалаврів із комп’ютерних наук в аспекті компетентнісного підходу. - C. 46-52.

  8. Рассовицька М. В. Проблеми підготовки майбутніх фахівців з прикладної механіки до використання мобільних і хмарних технологій у професійній діяльності у професійній діяльності. - C. 52-62.

  9. Рибалко А. П. Використання компетентнісно орієнтованих завдань у процесі математичної підготовки майбутніх економістів. - C. 62-72.

  10. Рожелюк І. Я. Теоретичні засади формування готовності майбутніх викладачів іноземної мови до моніторингової діяльності. - C. 72-83.

  11. Садова В. В. Дидактичні аспекти підготовки майбутнього вчителя початкової школи. - C. 84-92.

  12. Теплицький О. І. Використання елементів комп’ютерного моделювання у проведенні лабораторних робіт із загальнотехнічних дисциплін. - C. 92-99.

  13. Томашевський В. В. Деякі аспекти сформованості естетичної культури майбутніх дизайнерів у вищих навчальних закладах. - C. 99-109.

  14. Шуппе Л. В. Особливості проектування й організації фахової підготовки бакалаврів романської філології в університетах Франції і Бельгії. - C. 109-121.

  15. Щербина С. М. Формування духовно-моральних цінностей у майбутніх учителів у процесі фахової підготовки. - C. 121-130.

  16. Вознюк Л. В. Методологічна культура вчителя: проблеми формування та розвитку. - C. 131-143.

  17. Костюк О. О. Соціальне партнерство "школа – родина – громада" в антибулінгові роботі з учнівською молоддю Канади. - C. 143-154.

  18. Кудляк С. М. Фактори впливу організаційно-педагогічної діяльності керівника на вибір стратегії розвитку загальноосвітнього навчального закладу. - C. 154-165.

  19. Лисенко Ю. О. Мистецька освіта дорослих і людей похилого віку: досвід, проблеми та перспективи. - C. 165-177.

  20. Тимошко Г. М. Теоретико-методологічний базис розвитку організаційної культури в теорії та практиці управління загальноосвітнім навчальним закладом. - C. 177-189.

  21. Усатенко В. М. Основні чинники розвитку організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу в умовах інноваційного освітнього середовища. - C. 189-200.

  22. Бабченко Н. В. Поняттєво-термінологічний інструментарій порівняльнопедагогічного дослідження професійної підготовки магістрів з фізики у ВНЗ Польщі. - C. 201-209.

  23. Бухун А. Г. Громадянська компетентність майбутніх офіцерів: допрофесійний етап розвитку та система компетентностей. - C. 209-220.

  24. Волощук І. А. Використання інноваційних форм методичної роботи з молодими вчителями для забезпечення їх педагогічного зростання. - C. 220-229.

  25. Гришак С. М. Міжнародні правові стандарти ООН щодо рівності жінок і чоловіків як чинник розвитку ґендерної освіти на пострадянському просторі. - C. 229-239.

  26. Іншаков А. Є. Визначення сутності і змісту поняття "мовленнєва активність" дітей дошкільного віку в наукових дослідженнях. - C. 240-247.

  27. Кучерган Є. В. Здоров’я майбутнього учителя: резерви пропедевтичної роботи. - C. 247-264.

  28. Приходькіна Н. О. Основні теоретичні концепції медіаосвіти. - C. 264-277.

  29. Ткач Ю. М. Педагогічні основи фундаменталізації професійної підготовки майбутніх економістів. - C. 277-286.

  30. Черевко С. В., Індиченко Л. С. Сучасні проблеми формування здорового способу життя студентської молоді. - C. 287-299.

  31. Кажан Ю. М. Робота з текстами для читання в процесі вивчення німецької мови на базі англійської. - C. 300-311.

  32. Вербенець А. А. Особливості освітнього мейнстрімінгу в республіці Мальта (1990-2000 рр.). - C. 312-324.

  33. Висоцька Л. В. Тематичний зміст шкільної правової освіти у другій половині ХХ століття. - C. 324-333.

  34. Побоча Т. Д. Система післядипломної педагогічної освіти сучасної України: нормативно-правове регулювання. - C. 333-342.

  35. Потапенко О. Б. Роль освіти у становленні та розвитку українського козацтва. - C. 342-350.

  36. Ковальчук І. М. Андрагогічні засади професійного розвитку вчителів технологій у післядипломній педагогічній освіті. - C. 351-362.

  37. Скороход Г. І. Решение логических задач как база для развития логического мышления и умения решать задачи. - C. 362-370.

  38. Філатов С. В. Мотиваційне забезпечення професійного навчання інженерівпедагогів автотранспортного профілю. - C. 371-378.

  39. Шолох О. А. Особливості мотивації ціннісного ставлення до майбутньої професії у навчальній діяльності студентів психологічного профілю. - C. 379-390.

2016
Vol. 3 (49)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського