Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж71613/2014/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи : зб. наук. пр..- Сєвєродонецьк

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Завацька Н. Є. Сучасні підходи до формування освітнього простору особистосі в процесі її реадаптації. - C. 6-11.

  4. Алёшичева А. В. Характеристика корреляционных взаимосвязей между разноуровневыми факторами, влияющими на психическое здоровье личности. - C. 11-20.

  5. Афанасенко Л. А. Валідизація та стандартизація опитувальника професійної самоідентифікації студента аграрного профілю. - C. 21-27.

  6. Афоніна І. Ю. Статтєві та індивідуально-психологічні відмінності в стратегіях поведінки. - C. 27-33.

  7. Басюк О. В. Мотиваційно-комунікативна модель спотворення інформації для здобуття соціального схвалення в юнацькому віці. - C. 33-40.

  8. Блинова О. Є. Роль стереотипів у побудові стратегії поведінки майбутнього фахівця. - C. 40-45.

  9. Блискун О. О. Систематизований аналіз теорій та моделей агресії (частина 2). - C. 46-60.

  10. Борисюк А. С. Дослідження взаємозв’язку перфекціонізму та професійної ідентифікації студентської молоді. - C. 60-68.

  11. Борозенцева Т. В. Порівняльний аналіз соціально- психологічних умов формування корпоративної культури громадських організацій представників малого та середнього бізнесу. - C. 68-74.

  12. Bohanova L. V. Socio-psychological determinants of anxiety symptoms of preschool children. - C. 75-83.

  13. Бохонкова Ю. О. Особистісні ресурси адаптаційних стратегій поведінки людини в ситуації життєвих змін. - C. 84-90.

  14. Бочелюк В. В. Характеристика критеріїв готовності майбутніх психологів до профілактики віктимної поведінки підлітків. - C. 91-97.

  15. Боярин Л. В. Аналіз психотерапевтичної практики деяких вітчизняних та зарубіжних науковців щодо соціально-психологічної дезадаптації. - C. 98-103.

  16. Бриль М. М. Соціально-психологічні чинники адаптивних стратегій поведінки та формування ідеальних образів у студентської молоді. - C. 103-111.

  17. Васюк А. А. Особливості становлення комунікативної культури майбутнього правоохоронця в умовах вищого навчального закладу системи МВС. - C. 111-116.

  18. Вознюк А. В. Психолого-організаційні особливості управління педагоігчними працівниками в освітніх округах. - C. 117-123.

  19. Гарькавець Н. С. Принципи та основний зміст соціально-психологічної програми формування системи цінностей студентів в умовах ВНЗ. - C. 123-131.

  20. Гарькавець С. О., Волченко Л. П. Соціально-психологічні впливи та соціально-нормативна поведінка шкільної молоді. - C. 131-139.

  21. Дворніченко Л. Л. Професійна орієнтація у стратегіях модернізаційного прориву українського суспільства. - C. 139-144.

  22. Додонова О. А. Методичні основи щодо визначення соціально-психологічних чинників мотиваційної активності студентської молоді. - C. 144-153.

  23. Дріга Т. Г. Особливості соціально-психологічної адаптації студентів в умовах оптимізації системи освітнього середовища. - C. 153-160.

  24. Загной Т. В. Аналіз підходів до особливостей ефективності професійного навчання студентів-спортсменів. - C. 161-167.

  25. Задорожна О. М. Психолого-педагогічні аспекти управління освітніми технологіями. - C. 167-174.

  26. Зозуль Т. В. Особливості взаємодії у подружніх парах із суттєвою різницею у віці. - C. 174-179.

  27. Камінська О. В. Результати емпіричного дослідження різних видів інтернет-залежності. - C. 179-185.

  28. Карамушка Т. В. Роль кар’єрних орієнтацій у здійсненні професійної кар’єри аспірантів. - C. 186-195.

  29. Карамушка Л. М., Шевченко А. М. Організаційний розвиток як детермінанта розвитку організаційної культури загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 196-205.

  30. Левченко А. А. Готовность к материнству как психологический Феномен. - C. 205-212.

  31. Левченко В. В., Левченко О. О. Філософсько-психологічні аспекти дослідження екологічного мислення. - C. 212-218.

  32. Літвінова О. В. Психологічні аспекти міжособистісної взаємодії в багатопоколінній родині. - C. 218-226.

  33. Лосієвська О. Г. Вплив комунікативних компетенцій професіоналізму на культуру спілкування майбутніх фахівців гуманітарного профілю. - C. 226-233.

  34. Мечетний А. Ю. Оптимізація процесу оволодіння шахтарями ефективними копінг-стратегіями у професійній діяльності. - C. 233-240.

  35. Микитюк Н. М. Процес формування ціннісніх орієнтацій майбутніх фахівців гуманітарної сфери у молодіжній спільноті. - C. 240-245.

  36. Михайлишин У. Б. Емоційний стан як системоутворюючий чинник поведінки неповнолітнього делінквента. - C. 245-252.

  37. Мітічкіна О. О. Принципи побудови програми формування організаційної культури у студентів вищих навчальних закладів. - C. 252-257.

  38. Молдованова А. О. Роль самооцінки у професійному становленні педагога. - C. 258-263.

  39. Павленко Н. А. Психологічні особливості реалізації функції планування в управлінні вищим навчальним закладом. - C. 263-271.

  40. Панов М. С. Психолого-педагогічний аналіз реального стану і змісту правової культури підлітків з вадами зору. - C. 271-277.

  41. Пащенко С. Ю. Діагностика професійної ідентичності і глобалізаційного потенціалу педагога ВНЗ: опитувальник GLOBIDMAR. - C. 277-297.

  42. Підбуцька Н. В. Структура та динаміка ціннісних орієнтацій протягом професіоналізації інженера. - C. 297-305.

  43. Piletska L. S. Psychological resources of a professionally mobile identity. - C. 305-311.

  44. Провоторова Н. В. Теоретико-методологічний аналіз дослідження перфекціонізму у сучасній науці. - C. 312-320.

  45. Просяннікова Т. Ф. Умови і принципи оптимізації системи реадаптації особистості. - C. 320-326.

  46. Пчельникова Е. И. Исследование социально-психологических особенностей страха смерти у работников учреждений здравоохранения. - C. 326-334.

  47. Sidorenko А. V. Factors determining the students’ readiness for family life. - C. 335-339.

  48. Чайкіна С. В. Аналіз підходів до структури самосвідомості у сучасній психології. - C. 339-345.

  49. Черенщикова Д. В. Вивчення суб’єктно-ціннісного аспекту педагогічного спілкування у ВНЗ. - C. 346-352.

  50. Черних Л. А. Особливості професійного самовизначення старших підлітків. - C. 352-360.

  51. Чернікова А. О. Особливості прояву егоцентризму в юнацькій дружбі. - C. 361-366.

  52. Чорней М. П. Чинники сприймання та розпізнавання українцями облич представників віддалених етнічних груп. - C. 366-373.

  53. Чхаідзе А. О. Взаємозв’язок особистісної зрілості з мотивацією створення шлюбу та життєвими цінностями особистості. - C. 373-381.

  54. Shuhurova Т. L. The ‘optimizing leisure activity as a psychological factor of students’ socialization’ training program: assessing results. - C. 381-388.

  55. Горецька О. В., Краєва О. А. Дослідження компонентів особистісної, соціальної та фізичної ідентичності підлітків на етапі перебігу кризи. - C. 388-396.

  56. Береза А. О. Соціально-психологічні особливості суб'єктивного благополуччя особистості. - C. 397-404.

  57. Тоба М. В. Психосемантичні методи як інструментарій вивчення соціально-психологічних особливостей норм в студентських групах. - C. 404-411.

2014
№ 1 (33)
 
Відділ інформаційно-комунікаційних технологій
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського