Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж71961/2013/28(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Humanitarium .- Переяслав-Хмельницький

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Педагогіка

  3. Балагура Р. Проблема формування готовності до самовдосконалення у науково-педагогічних дослідженнях. - C. 3-9.

  4. Балдинюк О. Підготовка майбутнього соціального педагога в рамках компетентнісного підходу. - C. 9-14.

  5. Бережна Л. До проблеми соціалізації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у закладах інтернатного типу. - C. 14-18.

  6. Біленко М. Реалізація здоров’язберігаючої функції на уроках трудового навчання у початковій школі. - C. 19-23.

  7. Большакова М. Процес професійної підготовки перекладача як педагогічна система. - C. 23-29.

  8. Bonte M. L'enseignement du "francais langue etrangere": une evolution considerable. - C. 30-32.

  9. Борисова Н. Застосування інтерактивних методів у процесі вивчення курсу "Ділова іноземна мова" на немовних факультетах. - C. 33-37.

  10. Борисова О., Тур М. Вплив ігрового середовища на формування творчої особистості дошкільника. - C. 38-42.

  11. Боровець О. Дидактична компонента у структурі професійної компетентності майбутнього вчителя. - C. 43-47.

  12. Буртовий С. Комплекс організаційно-педагогічних умов ефективного формування готовності вчителів до використання електронних засобів навчання. - C. 47-54.

  13. Васенко В. Сучасні проблеми формування компетентності майбутнього вчителя початкової школи у професійній підготовці. - C. 54-58.

  14. Васенко В. Графічна підготовка в структурі компетентностей майбутнього вчителя технологій. - C. 59-63.

  15. Веремчук А. Компетентнісний підхід у підготовці майбутнього педагога в умовах ВНЗ. - C. 63-69.

  16. Вересоцька Н. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі освітньої галузі "Технологія". - C. 70-74.

  17. Wiśniewska Ewa. Kompencje nauczyciela we współczesnych warunkach pracy. - C. 75-80.

  18. Герлянд Т. Реалізація компетентнісного підходу при викладанні предметів гуманітарного циклу в умовах сучасного професійно-технічного навчального закладу. - C. 81-85.

  19. Горбенко С. Комунікативна компетентність майбутнього вчителя музики в умовах гуманізації освіти. - C. 86-90.

  20. Горденко С. Розвиток охорони праці в Україні: державна політика управління. - C. 91-95.

  21. Грищенко Г., Ніжегородцев В. Використання компетентнісного підходу у проектуванні стандартів підготовки вчителя фізики. - C. 96-102.

  22. Грона Н. До проблеми формування навичок роботи з текстом у початковій школі. - C. 102-108.

  23. Грона С. Реалізація оздоровчої функції освіти на уроках трудового навчання. - C. 108-112.

  24. Доброскок І. Організаційно-дидактичні основи навчальної діяльності магістрів у ВНЗ. - C. 112-116.

  25. Долецька С. Специфіка патріотичного виховання молодших школярів у процесі краєзнавчої роботи. - C. 116-121.

  26. Заболотна Т., Танана С. Підвищення професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов за допомогою використання новітніх технологій. - C. 121-124.

  27. Калюжна Н. Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи в умовах вищих навчальних закладів. - C. 125-129.

  28. Карпов О. Формування здорового способу життя у молоді на сучасному етапі розвитку суспільства. - C. 130-136.

  29. Ковровський І. Професійна підготовка фахівців до викладання курсів духовно-морального спрямування. - C. 136-143.

  30. Кожевнікова Л. Формування навичок художньо-педагогічного спілкування у майбутніх учителів музики. - C. 143-147.

  31. Костик Є. Формування комунікативної компетенції студентів у процесі вивчення іноземної мови. - C. 147-152.

  32. Костюченко Л. Компетентнісний підхід у формуванні готовності до професійної діяльності майбутніх учителів початкових класів. - C. 153-156.

  33. Красюк Л. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до педагогічної діяльності: теоретичний аспект. - C. 156-160.

  34. Кушнір В. Ідеологія ставлення педагогів до проблеми поділу гімназійної освіти на класичну та реальну протягом другої половини ХІХ століття. - C. 161-167.

  35. Лазарєв О. До питання застосування компетентнісного підходу у підготовці фахівця-аграрія. - C. 167-174.

  36. Лаун С. Моделювання процесу формування готовності до дослідницької діяльності студентів факультету технологій. - C. 174-179.

  37. Лебедик Л. Формування професійної компетентності магістрів педагогіки вищої школи. - C. 180-185.

  38. Лиховид О. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя: науково-теоретичний аспект. - C. 186-191.

  39. Мехед Д. Концептуальні засади розвитку ІКТ-компетенції у студентів заочної форми навчання. - C. 192-195.

  40. Мішеніна Т. Організаційно-управлінські засади навчального процесу майбутніх учителів філологічних спеціальностей в умовах ВПНЗ. - C. 195-200.

  41. Михалюк А. Інтерпретаційні засади української фортепіанної школи. - C. 200-204.

  42. Мося І. Педагогічні умови формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників. - C. 204-209.

  43. Моторная С. Компетенция в модели магистра и специалиста XXI века. - C. 209-213.

  44. Онищенко Н. Інноваційний розвиток університетських регіональних комплексів в умовах модернізації системи вищої освіти. - C. 213-218.

  45. Опанасенко Н. Використання технології особистісно орієнтованого навчання при викладанні курсу "Дидактика". - C. 218-223.

  46. Паламар С. Психолого-технологічний механізм формування культурологічно орієнтованої шкільної літературної освіти. - C. 224-228.

  47. Панченко В. Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи до формування предметної математичної компетентності учня. - C. 228-232.

  48. Перхайло Н. Від компетентності вчителя – до компетентності учня: комунікативний аспект. - C. 233-238.

  49. Пильтяй О. Підготовка учнівської молоді до усвідомленого вибору професії в сучасних умовах. - C. 238-242.

  50. Поясик О., Максимович О. Професійна підготовка майбутнього вчителя початкової школи в контексті компетентнісного підходу. - C. 243-248.

  51. Прищепа С. Особливості проектування виховної діяльності класного керівника. - C. 248-253.

  52. Рашевська Н. Формування математичних компетентностей студентів технічних університетів на основі дослідницького підходу. - C. 254-259.

  53. Різник Л. Професійна та правова культура майбутніх соціальних педагогів: сутність та структура. - C. 259-264.

  54. Сергійчук О., Сембрат А. Університетські регіональні комплекси в системі модернізації вищої освіти. - C. 264-270.

  55. Сидоренко В., Брехунець А. Сутність поняття проектної культури. - C. 270-278.

  56. Стрельников В. Компоненти професійної компетентності викладача вищої школи. - C. 278-285.

  57. Стрілець О. Основи дослідження етнодизайну в професійній підготовці вчителів образотворчого мистецтва. - C. 286-293.

  58. Форостюк Т. Особливості професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи. - C. 293-298.

  59. Фурман О., Костюченко А. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності засобами ІКТ у професійній підготовці вчителів-предметників. - C. 298-303.

  60. Черненко Г. Професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування природничих понять у молодших школярів. - C. 304-308.

  61. Чупрун Н. Педагогічні аспекти методики формування основних компонентів координаційних здібностей дітей молодшого шкільного віку у процесі занять хореографією. - C. 309-313.

  62. Шара С. Формування професійних компетенцій молодих викладачів у навчально-методичній роботі вищих навчальних закладів непедагогічного профілю. - C. 313-318.

  63. Шапран О. Реалізація компетентнісного підходу в системі неперервної освіти. - C. 319-324.

  64. Шапран Ю. Психодіагностика когнітивно-діяльнісного компонента екологічної компетентності майбутніх учителів біології. - C. 324-329.

  65. Швардак М. Пріоритетні принципи та форми роботи початкової Монтессорі-школи. - C. 330-336.

  66. Шинкаренко В. Мультимедійні технології як засіб компетентнісного становлення майбутніх учителів музики. - C. 336-340.

  67. Юрійчук Н. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя української мови та літератури. - C. 341-346.

    68. Психологія

  68. Нікітчина С. Розвиток мовлення дітей переддошкільного віку: фізіологічний і психолінгвістичний аспекти. - C. 347-351.

  69. Pomyluiko V. Intercultural competence as a cultural awareness. - C. 351-354.

  70. Цибуляк Н. Наукові засади програми розвитку спостережливості майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 354-358.

    71. Філософія

  71. Барно О. Основні принципи визначення професійної придатності у підготовці майбутніх спеціалістів. - C. 359-368.

  72. Ігнатьєв В. Зв’язок некласичної філософії і некласичних методів освітньої парадигми. - C. 368-373.

  73. Куліненко Л. Інноваційне оновлення освіти. - C. 373-379.

  74. Олексенко Р. Перспективи й основні напрями розвитку сучасної економічної освіти. - C. 379-384.

  75. Пенглер Т. Феномен політичної нації. - C. 384-389.

  76. Федоренко О. Політична свобода в системі демократичного розвитку. - C. 390-396.

  77. Contents. - C. 403-408.

  78. Вимоги до авторів. - C. 409-410.

2013
Вип. 28(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського