|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72618/2018/1<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка : зб. наук. пр..- Глухів. Педагогічні науки- Титул.
- Зміст.
- Курок В. П. Громадянське виховання майбутнього вчителя в контексті нової української школи. - C. 10-16.
- Коренева І. М. Освіта для сталого розвитку: реалії України. - C. 17-25.
- Кондур О. С. Культура якості в корпоративній моделі управління освітніми системами. - C. 25-32.
- Зенченко Т. Ф., Бугайова М. В. Теоретичні засади управлінської діяльності керівника закладу освіти. - C. 32-38.
- Урсол О. В. Аксіологічні орієнтири гуманізації та демократизації педагогічного процесу у вищій школі. - C. 39-45.
- Тимошенко Ю. В. Управління продукуванням знань в освітньому процесі (комунікативно-герменевтичний підхід). - C. 45-53.
- Літашов О. В. Внутрішня автономія ВНЗ: зарубіжний досвід та українські реалії. - C. 53-59.
- Олійник І. В. Використання інтерактивних технологій у процесі формування дослідницької компетенції майбутніх докторів філософії в умовах аспірантури. - C. 59-67.
- Харькова Є. Д. Формування інформаційної культури майбутнього вихователя в системі його професійної підготовки. - C. 67-72.
- Лашук Н. М. Роль технологій та стратегій медіаосвіти для формування медіакомпетентності майбутніх маркетологів. - C. 73-79.
- Кітова О. А. Організаційно-педагогічні умови модернізації фахової підготовки вчителів трудового навчання. - C. 80-87.
- Фрицюк В. А., Фрицюк В. М. Особливості розвитку креативності майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 87-96.
- Півень В. В., Півень М. І. Особистість курсанта як ядро інтеграції психолого-педагогічних компетенцій в освітньому просторі льотного ВНЗ. - C. 96-102.
- Пінчук І. О. Особливості розвитку критичного мислення майбутніх учителів англійської мови початкових класів. - C. 102-110.
- Зінукова Н. В. Система вправ для навчання усного послідовного професійно орієнтованого перекладу. - C. 111-122.
- Савош В. О. Моделювання як засіб тематичного поєднання в системі неперервної освіти формальної, інформальної та неформальної освіти. - C. 123-131.
- Кулик М. І., Жорник І. І., Рожко І. І. Оптимізація навчального процесу на прикладі вивчення дисципліни "Енергетичні культури" спеціальності "Агрономія". - C. 131-139.
- Орлова Н. С. Художньо-технологічні методи навчання проектування швейних виробів майбутніх викладачів спеціальних дисциплін. - C. 140-148.
- Заїка О. Я. Забезпечення особистісно зорієнтованого характеру спілкування як умова розвитку художньо-творчих здібностей майбутніх педагогів. - C. 148-155.
- Росновський М. Г. Демонстраційні полігони як важлива складова в інноваційній підготовці майбутнього викладача професійного навчання. - C. 155-162.
- Бикова Т. Б., Іващенко М. В. Особливості реалізації міжкомпонентних взаємодій у процесі використання елементів дистанційного навчання. - C. 163-169.
- Сухойваненко Л. Ф. Реалізація міжпредметних зв’язків навчальної дисципліни "Елементарна математика" з інформатикою. - C. 169-176.
- Шерудило А. В. Методика формування готовності майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у дитячих закладах оздоровлення та відпочинку. - C. 176-184.
- Медвідь Ю. І., Водчиць О. Г., Медвідь М. М. Результати дослідження стану готовності майбутніх офіцерів запасу до службово-бойової діяльності. - C. 184-192.
- Береза Л. О. Навчання прийменниково-відмінкової системи української мови в іншомовній аудиторії. - C. 193-198.
- Гаврілова Л. Г., Соколова Ю. І. Використання мультимедіа як засобу візуалізації у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи. - C. 198-207.
- Марченко Т. В. Спецкурс "Основи наукових досліджень" як засіб формування дослідницької компетентності школярів. - C. 207-215.
- Мішедченко В. В. Особливості музичного навчання й виховання учнів другого класу загальноосвітньої школи. - C. 215-223.
- Бабійчук С. М. Наукова освіта у школах США: ретроспективний аналіз. - C. 224-228.
- Коломієць М. Б., Мирний Р. Ф. Ґенеза організації прийому до закладів вищої освіти України. - C. 229-239.
- Бірюк Л. Я., Пішун С. Г. Компетентнісний підхід до формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової освіти: історія та сучасність. - C. 239-250.
- Ляшкевич А. І. Навчальні заклади морського профілю на півдні України в першій чверті ХІХ століття. - C. 251-258.
- Лозинська С. В., Васьків М. М. Створення розвивального середовища в закладах дошкільної освіти за технологією Марії Монтессорі. - C. 258-266.
- Пліско Є. Ю. Соціальне виховання неповнолітніх правопорушників в Україні. Історичний аспект теорії соціальної педагогіки (1939–1990 рр.). - C. 266-273.
- Лавриченко Н. М. Актуальні проблеми підготовки вчителя іноземної мови (зарубіжний контекст). - C. 273-283.
| 2018 | | Вип. 1 (36)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
