Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72678/2019/6<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Духовність особистості: методологія, теорія і практика : зб. наук. пр..- Київ
Duhovnìstʹ osobistostì: metodologìâ, teorìâ ì praktika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Андрющенко О. О. Педагогічні умови розвитку рефлексивних умінь учителів початкових класів у системі післядипломної освіти. - C. 6-15.

  4. Антоненко Т. Л. Технології становлення ціннісно-смислової сфери особистості студента. - C. 16-29.

  5. Барвіна Н. О. Використання художньо-естетичного потенціалу казок О. Уайльда в постановках театральної студентської студії. - C. 30-41.

  6. Біда О. А., Кучай Т. П., Чичук А. П. Підготовка майбутніх учителів до екологічної освіти учнів. - C. 42-53.

  7. Білецький О. А., Мінаєва О. В. Місце церковно-парафіяльних шкіл у системі народної освіти Катеринославської губерніЇ (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.). - C. 54-62.

  8. Борзик О. Б., Шепель І. М. Педагогічні умови формування екологічної культури майбутніх учителів початкових класів в освітньому процесі педагогічних вишів. - C. 63-72.

  9. Гнатик К. Б. Сутність і зміст міждисциплінарної взаємодії як умови ефективного формування професійної ідентичності майбутніх бакалаврів іноземної мови. - C. 73-82.

  10. Гречаник Н. І. Формування культурологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи: професіографічний підхід. - C. 83-99.

  11. Демянчук М. Р. Компоненти, критерії, показники та рівні професійної компетентності майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи. - C. 100-111.

  12. Іванова В. В. Неперервний професійний розвиток педагогів у Сполученому Королівстві Великої Британії та Північної Ірландії. - C. 112-120.

  13. Касич М. А. Процес виховання почуття доброти за допомогою літературних казок Оскара Вайлда. - C. 121-128.

  14. Кічук Н. В. Здатність майбутнього вчителя початкових класів до оцінювальної діяльності: ресурси контекстного навчання. - C. 129-138.

  15. Козьменко О. І. Досвід роботи центрів успіху студентів у США. - C. 139-147.

  16. Krsek O. Ye. Use of Assistive Technologies for Language Learners with Visual and Hearing Impairments in the USA. - C. 148-155.

  17. Марчук О. Форми, методи та прийоми навчання і виховання дітей і молоді в освітньо-культурних установах Волинської губернії та Волинського воєводства. - C. 156-166.

  18. Микитів О. М., Безкоровайна Л. В. Міжнародний досвід застосування інфографіки як засобу візуальної комунікації в ході підготовки фахівців із видавничої справи та редагування. - C. 167-178.

  19. Леврінц М. І. Законодавче забезпечення системи підготовки вчителів іноземних мов у США. - C. 179-189.

  20. Погорєлов М. Г. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності майбутнього викладача професійного навчання як психолого-педагогічна проблема. - C. 190-201.

  21. Потапчук Т. В. Формування естетичної компетентності майбутніх учителів образотворчого мистецтва. - C. 202-209.

  22. Роганов М. М. Організаційно-педагогічні умови формування технологічної культури майбутніх учителів інформатики та їх реалізація у процесі професійної підготовки. - C. 210-221.

  23. Руденко Л. А. Особливості системи підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до професійної взаємодії. - C. 222-231.

  24. Рябокінь Р. М., Рябокінь М. В. Форми та методи роботи військово-патріотичного виховання в НСОУ Пласт. - C. 232-243.

  25. Синишина В. М. Закономірності фахової підготовки майбутніх практичних психологів у закладах вищої освіти. - C. 244-253.

  26. Tomashevska M. O. The Organization and the Analysis of the Research Results of Preparation of Future Lecturers of Pedagogical Disciplines to Professional Interaction by Means of Interactive Learning Technologies. - C. 254-262.

  27. Тушко К. Ю. Застосування методу аналізу ризиків в арміях країн високого рівня розвитку як науково-педагогічна проблема. - C. 263-270.

  28. Тюльпа Т. М. Аксіологічний підхід до формування соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей у професійній підготовці. - C. 271-279.

  29. Фодор К. Й. Підготовка майбутніх бакалаврів іноземної мови до організації комунікативного процесу як основа формування соціокультурної компетентності. - C. 280-289.

  30. Цибулько О. С. Духовні виміри сучасної освіти. - C. 290-300.

  31. Цибульська О. В. Сутнісні характеристики базових понять проблеми культури здоров'язбереження. - C. 301-309.

  32. Чорна Г. В. Формування громадянської компетентності студентів закладу вищої освіти. - C. 310-320.

  33. Вимоги до оформлення статей. - C. 324-331.

2019
Вип. 6 (93)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського