Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2019/42<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Завгородня Т. К., Стражнікова І. В. Вирішення освітніх проблем у Китаї та можливості творчого використання цього досвіду в Україні. - C. 10-15.

  4. Чумак Л. В. Теорія поколінь у контексті парадигм освіти. - C. 15-23.

  5. Нагрибельний Я. А. Філософія освіти Мирослава Стельмаховича в сучасному вимірі педагогіки. - C. 23-29.

  6. Остапенко Л. В. Родинно-шкільний простір як виховне середовище. - C. 29-34.

  7. Юрженко В. В. Практика методології техніко-технологічного знання. - C. 36-42.

  8. Кузьмич В. І. Формування в школярів понять відстані та прямолінійності засобами метричної геометрії. - C. 43-50.

  9. Герганов Л. Д. Навчальні заклади судноплавних компаній як освітні середовища формування та професійного становлення фахівців морського транспорту. - C. 52-57.

  10. Заболотська О. О. Методичні основи формування готовності майбутніх судноводіїв до професійно орієнтованого писемного спілкування. - C. 57-64.

  11. Кузьменко В. В., Мусієнко В. С. Формування готовності педагогів до патріотичного виховання дошкільників у системі післядипломної освіти. - C. 65-69.

  12. Кузьменко Ю. В. Реформування системи юридичної вищої освіти в Україні. - C. 70-75.

  13. Мельничук І. М. Наукові підходи в підготовці майбутніх логопедів. - C. 75-80.

  14. Шмалєй С. В. Інноваційні підходи в системі неперевної освіти фахівців морської галузі. - C. 80-86.

  15. Грицик Н. В. Моніторинг іншомовної підготовки майбутніх учителів нефілологічних спеціальностей у закладах вищої освіти України як предмет дослідження. - C. 86-91.

  16. Dzividzinska I. S. Teaching phonetics: the introduction of digital technologies into classrooms. - C. 91-94.

  17. Жукова О. А. Реалізація дидактичної технології формування соціальної компетентності студентів гуманітарних спеціальностей класичних університетів засобами ігрових технологій. - C. 94-103.

  18. Задерій І. Ю. Формування готовності майбутніх юристів до здійснення міжнародної професійної діяльності. - C. 103-109.

  19. Ключковська І. М., Козловська І. М., Якимович Т. Д. Сучасний підручник як засіб інтеграції фундаментальних знань. - C. 109-113.

  20. Kondrashov N. N. Adaptive physical culture – pledge of professional success of teacher. - C. 114-122.

  21. Писаревська О. В. Стратегічна компетентність у структурі професійної компетентності юристів–міжнародників (на прикладі досвіду університетів Франції). - C. 122-129.

  22. Пришляк О. Ю. Вплив правових теорій міжкультурної компетентності на практику професійної підготовки фахівців до міжкультурної взаємодії. - C. 129-136.

  23. Русалкіна Л. Г. Інтеграція фахових і лінгвістичних дисциплін як педагогічна умова якісної англомовної професійної підготовки майбутніх лікарів. - C. 136-142.

  24. Савенко Л. П. Сутність етнокультурного світогляду майбутніх учителів української мови і літератури. - C. 142-149.

  25. Самодумська О. Л. Діагностичний інструментарій перевірки формування готовності майбутніх науково-педагогічних працівників до навчання дорослих в умовах неформальної освіти. - C. 149-155.

  26. Свиридюк В. П. Навчання писемного мовлення студентів-філологів з використанням інформаційно-телекомунікаційних технологій. - C. 155-162.

  27. Свірідюк О. Ю. Сутність та структура поняття "готовність майбутніх офіцерів збройних сил України до застосування STEM-технологій у професійній діяльності". - C. 162-169.

  28. Скріль І. В. Етапи та система вправ для формування англомовної професійно орієнтованої лексичної компетентності в говорінні майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи. - C. 169-175.

  29. Солодовник А. О. Зміст поняття практичної підготовки здобувачів вищої освіти в національному та європейському вимірах. - C. 175-180.

  30. Солона Ю. О. Інформаційна підтримка як засіб адаптивного навчання у фаховій підготовці майбутніх учителів біології. - C. 180-188.

  31. Сотер М. В. Шляхи підвищення ефективності мовної підготовки майбутніх фахівців технічних спеціальностей. - C. 188-193.

  32. Хомик А. Ю. Сутність та структура поняття стратегічної компетентності в офіційному спілкуванні майбутніх програмістів. - C. 194-200.

  33. Чабан Н. І. Дескриптивні методи аналізу фахових текстів у процесі української мовної підготовки майбутніх культурологів. - C. 200-204.

  34. Чубрей О. С. Структура та вимоги до технології підготовки майбутніх учителів географії до професійної діяльності на засадах компетентнісного підходу. - C. 205-209.

  35. Худенко О. М. Інформаційний менеджмент у закладі освіти: теоретико-методологічний аспект. - C. 211-215.

  36. Білавич Г. В. Громадські ініціативи щодо природничо-математичної освіти жінок в Україні (кінець ХІХ – 30-ті рр. ХХ століття). - C. 217-223.

  37. Калініченко Н. А. Жіноча освіта на Єлисаветградщині в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття. - C. 223-230.

  38. Примакова В. В. Формування культури здоров’я школярів засобами викладання гігієни в закладах освіти ХІХ століття. - C. 231-236.

  39. Слюсаренко Н. В. Малокомплектні та малочисельні школи в Україні: історичний аспект та сьогодення. - C. 237-244.

  40. Султанова Н. В. Становлення та розвиток навчальних закладів для дівчат у контексті реформацій шкільної системи освіти в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). - C. 244-249.

  41. Багрій М. А. Внесок письменників – членів НТШ Західної України кінця XVIII – 30-тих років XX ст. в розвиток української освіти. - C. 249-254.

  42. Вербій І. В. Соціокультурна складова професійної підготовки майбутніх судноводіїв у закладах освіти України другої половини ХХ ст.. - C. 254-263.

  43. Золотовська В. С. Генеза тенденцій у вивченні іноземних мов у закладах вищої освіти морського профілю. - C. 263-270.

  44. Чижик Т. Г. Теорія та практика фізичної підготовки підлітків (перша половина ХХ століття). - C. 270-276.

  45. Чух Г. П. Професійне вдосконалення вчителів філологічних дисциплін Півдня України в 1965 – 1984 рр.. - C. 276-283.

  46. Шугай Я. М. Вплив вітчизняної педагогічної теорії і практики на розвиток початкової освіти в 1932 – 1958 рр.. - C. 283-289.

  47. Яців С. О. Мирослав Стельмахович як класик української педагогічної науки другої половини ХХ – початку ХХІ сторіччя (до 85-річчя від дня народження вченого). - C. 289-294.

  48. Відомості про авторів. - C. 295-297.

2019
Вип. 42
 
Відділ інформаційно-комунікаційних технологій
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського