|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2019/43<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh- Титул.
- Зміст.
- Алфімов В. М., Золотарьова О. В. Позашкільні форми роботи з обдарованими учнями в Ізраїлі. - C. 10-15.
- Вархолик Г. В., Сливка Б. С., Тушніцький Н. І. Тенденції розвитку християнської моралі дошкільників у контексті екологічного виховання. - C. 15-20.
- Кухта М. І. Правове виховання як соціально значущий напрям змісту сучасного шкільного виховання. - C. 20-24.
- Пислар А. Б. Визначення сутності поняття "виховання учнівської молоді в закладах професійно-технічної освіти". - C. 25-30.
- Товканець О. С. Інноваційні методи розвитку лідерства в освітніх установах. - C. 30-37.
- Чабан Н. І., Левченко М. Г. Організація позаавдиторної роботи студентів з вивчення народознавства й фольклору України. - C. 37-43.
- Моїсеєв С. О., Гузар В. М., Шалар О. Г. Концептуальні засади розвитку предметних компетентностей учнів 1–4 класів на уроках фізичної культури в Новій українській школі. - C. 45-56.
- Овчиннікова О. М. Сутність та компоненти гуманітарної освіти. - C. 56-61.
- Сіладі В. В. Іншомовна освіта в забезпеченні комунікативної культури особистості в школах Угорщини. - C. 61-69.
- Tymenko M. M. Digital skills in schools of the United Kingdom: integrating digital technology in the school curriculum. - C. 69-74.
- Ткаченко В. І. Шляхи формування мовленнєвої компетенції на уроках української мови. - C. 74-79.
- Чекрій І. І. Особливості створення рукопису шкільного підручника (за матеріалами ЮНЕСКО). - C. 79-84.
- Юрченко С. Р. Трансформація змісту підручників з географії для 8-х класів закладів середньої освіти України (2000–2016 рр.). - C. 84-90.
- Євтух М. Б. Формування професійної культури майбутнього вчителя. - C. 92-97.
- Задорожна І. П. Проблеми та перспективи розвитку вищої іншомовної освіти в Україні. - C. 97-104.
- Зеленська О. П. Іноземна мова та формування науково-дослідної компетентності в здобувачів вищої освіти нелінгвістичної магістратури та аспірантури. - C. 104-109.
- Mukan N. V., Istomina K. Iu., Yaremko H. V., Blavt O. Z. The analysis of professional training of bachelor of arts in international relations in Canada. - C. 109-116.
- Терентьєва Н. О. Тенденції розвитку закладів вищої освіти щодо підготовки фахівців: багатовимірність та прогностичність. - C. 117-123.
- Адамова Г. В. Стан вивчення проблеми формування текстотвірної компетентності майбутніх філологів у письмовому перекладі. - C. 123-127.
- Валько Н. В. Побудова моделі STEM-навчання засобами нейронних мереж. - C. 128-135.
- Ворона В. В. Підготовка майбутніх офіцерів ВМС ЗСУ до здійснення соціально-психологічної роботи в підрозділах: обгрунтування необхідності. - C. 135-140.
- Карелін М. В. Проблема глобалізації вищої освіти в дослідженнях вітчизняних учених. - C. 140-146.
- Комінарець Т. В. Розвиток професійної компетентності педагога як фактор підвищення якості освіти в умовах реформування. - C. 146-152.
- Кошкіна Г. Л. Самодіагностика рівня цифрової компетентності вчителів англійської мови: методика і результати. - C. 152-161.
- Малота А. А. Навчання професійно орієнтованого усного іншомовного спілкування у вищій школі: термінологічний апарат дослідження. - C. 161-166.
- Марецька Л. П., Худенко О. М. Індивідуальний освітній маршрут як засіб розвитку професіоналізму педагога. - C. 166-171.
- Попроцький І. С. Система підготовки військово-морських фахівців Румунії як сучасна модель підготовки офіцерських кадрів, прийнята в країнах-членах НАТО. - C. 172-180.
- Скорик Т. В., Міненок А. О. Арттехнології розвитку емоційного інтелекту майбутнього вчителя початкових класів. - C. 180-186.
- Степанова Д. В. Формування професійно-дипломатичного спілкування майбутніх фахівців із міжнародних економічних відносин за експериментальною моделлю. - C. 186-192.
- Шевченко Р. І. Базові засади ступеневої підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої військово-морської освіти в системі неперервної освіти. - C. 192-198.
- Десятов Т. М., Тимошенко Ю. В. Стейкхолдер-менеджмент як основа управління якістю університетських освітніх програм. - C. 200-205.
- Кузьменко Ю. В. Освітня політика держави в галузі правового виховання учнівської молоді (кінець ХХ – початок ХХІ століття). - C. 207-211.
- Трибулькевич К. Г. Роль вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти морського профілю у ХХ – на поч. ХХІ ст.. - C. 211-217.
- Клочко О. М., Коваленко С. М. Проблема розвитку жіночої освіти в Україні другої половини ХІХ – початку ХХ століття в дорадянській історіографії. - C. 217-222.
- Коваленко О. М. Навчальна література як елемент навчально-методичного забезпечення підготовки залізничників у 50-90-ті рр. ХХ ст.. - C. 222-228.
- Кравченко Т. М. Особливості становлення професійної підготовки фахівців з маркетингу у Великій Британії (кінець ХХ – початок ХХІ століття). - C. 229-235.
- Кузьменко А. Ю. Вплив суспільно-історичних та культурно-освітніх чинників на розвиток особистості С. Чавдарова. - C. 235-243.
- Куценко І. В. Організація моніторингу навчальних досягнень студентів морських навчальних закладів у 40 – 60-х роках ХХ століття. - C. 243-248.
- Надєждіна І. М. Перспективи використання досвіду просвітницько-педагогічної діяльності інтелігенції в сучасному українському соціумі. - C. 248-253.
- Павлова О. С. Партнерський підхід у науковій спадщині О. А. Захаренка. - C. 253-258.
- Солодовник А. О. Особливості практичної підготовки в закладах вищої освіти морського профілю України (кінець ХХ – початок ХХІ століття). - C. 258-265.
- Сотер М. В. Тенденції розвитку іншомовної підготовки в технічних закладах вищої освіти України 50-60-х рр. ХХ століття. - C. 265-270.
- Чижик Т. Г. Особливості шкільної гігієни другої половини ХХ століття як фактора фізичного розвитку підлітків. - C. 270-275.
- Чух Г. П. Використання досвіду післядипломної освіти вчителів філологічних дисциплін Півдня України в сучасних реаліях. - C. 275-281.
- Відомості про авторів. - C. 282-285.
| 2019 | | Вип. 43
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
